경관의 비재현적 접근을 통한 지리 교수학습의 교육적 함의
Educational Implications of Geography Teaching and Learning through Non-Representational Approach to Landscape
1
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 지리교육에서 경관의 비재현적 접근을 통해 교육적 함의를 탐구하는 데 있다. 이를 위해 비재 현적 접근을 통한 여행지리의 경관을 분석하고 교수학습을 설계하였다. 경관은 전통적으로 시각적 재현을 중심으로 이해 되었으나, 문화역사지리학 및 신문화지리학의 발전에 따라 그 정의가 확장되었다. 특히 비재현적 관점에서는 경관을 단 순한 시각적 속성에 그치지 않고, 환경과 문화가 상호작용하며 형성된 다양한 흔적을 포함하는 개념으로 바라본다. 여행 지리 과목은 학생들의 지리적 상상력과 비판적 사고를 키우는 데 중요한 역할을 하며, 비재현적 경관의 이해를 통해 학 생들이 여행을 경험하는 방식에 대한 깊은 통찰을 제공할 수 있다. 더불어 여행지리 교육과정에서는 인지적 영역뿐만 아 니라 정의적 영역도 강조되므로 비재현적 경관 인식이 중요한 교육적 기초가 된다. 본 논문은 여행지리에서 경관의 다차 원적 이해를 제시함으로써, 비재현적 경관 접근의 교육적 의미를 도출하는 것에 연구 의의를 둘 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to explore the educational implications of a non-representational approach to landscape in geography education. This study analyzed the landscape of travel geography through a non-representational approach and designed teaching and learning. Landscapes have been understood through a visual representation lens, but with the development of cultural historical geography and new cultural geography, the definition of landscape has expanded. From a non-representational perspective, landscape is viewed not just as a visual attribute but as a concept that includes various traces formed through the interaction of environment and culture. The travel geography course plays an important role in fostering students’ geographical imagination and critical thinking. It can also provide deep insight into how students experience travel through an understanding of non-representational landscapes. In travel geography curricula, not only the cognitive domain but also the affective domain is emphasized, making the recognition of non-representational landscapes an important educational foundation. This paper aims to derive the educational significance of the non-representational landscape approach by presenting a multidimensional understanding of landscapes in travel geography.
참고문헌 (53)
- , 2015
- , 2022
- 강창숙, "한국의 여행지리와 중국의 관광지리 교육과정 비교", 한국지역지리학회지, 22(1), pp.267~285 (2016)
- 권정화, "지리과 차기 교육과정 개정의 주요 특징 및 개정의의", 교원교육, 23(1), pp.117~126 (2007)
- 김광근, "관광학원론" (2001), 백산출판사
- 김기남, "여행지리 정착을 위한 세 가지 질문과 도전", 한국사진지리학회지, 31(1), pp.90~107 (2021)
- 김민성, "영국 지리 교과서는 아프리카를 어떻게 다루는가", 한국사진지리학회지, 34(1), pp.1~16 (2024)
- 김민성, "탐구적, 다감각적 지리답사 전략 : 부산시 영도를 사례로", 한국사진지리학회지, 31(1), pp.56~74 (2021)
- 김이재, "지리적 상상력을 기르는 여행지리 교육의 가능성", 한국지리환경교육학회 동계학술대회 자료집, pp.56~57 (2015)
- 김지나, "관광객 진정성 경험의 재현성과 비재현성에 대한 이론적 고찰", 한국도시지리학회지, 23(1), pp.87~100 (2020)
- 김지수, "고등학교"여행지리"과목의 학교교육현황 : 교사 설문조사를 중심으로", 한국지리환경교육학회지, 28(4), pp.17~35 (2020)
- 김학희, "세계지리에서 여행의 교육적 의미 탐색", 한국지리환경교육학회지, 14(3), pp.231~250 (2006)
- 김현주, "TV여행프로그램을 통한 세계 지역 학습의 가능성 탐색-<세계테마기행>과 <꽃보다 청춘>, <배틀 트립>속 ‘라오스’를 사례로-", 한국지리환경교육학회지, 26(4), pp.79~98 (2018)
- 류재명, "한국 지리교육과정의 개선 방향 설정에 관한 연구", 한국지리환경교육학회지, 10(1), pp.27~40 (2002)
- 박동한, "지리교육의 새로운 기회 : 여행지리 체험기", 아우라지, 72, pp.51~65 (2020)
- 박종관, "새로운 관광수단으로서 지리여행의 콘텐츠 구성과 활용 방안", 대한지리학회지, 50(1), pp.53~71 (2015)
- 범영우, "비재현적 경관 인식의 지리교육적 의미와 가치에 대한 논의", 한국지리학회지, 11(4), pp.431~447 (2022)
- 범영우, "도덕적 환경주의를 넘어선 환경 인식의 지리교육적 의미 탐색", 사회과교육, 63(3), pp.189~208 (2024)
- 손명철, "세계지리 수업에서 여행기를 활용한 정의적 영역의 보완", 한국지역지리학회지, 22(3), pp.730~744 (2016)
- 손민석, "학교 여행지리에 대한 학생의인식 조사 : 김해시 일반고 학생을 대상으로", 한국지리학회지, 11(1), pp.29~47 (2022)
- 송원섭, "경관지리학에서 경치지리학(景致地理學)으로 : 영미권 문화역사지리학 경관연구 패러다임의 전환", 대한지리학회지, 50(3), pp.305~323 (2015)
- 송원섭, "경관의 재현성과 비재현성의 의미론적조우(遭遇) : 제주도 안거리-밖거리 전통주거문화경관 사례를 중심으로", 대한지리학회지, 54(2), pp.229~249 (2019)
- 신성희, "금강산에서 전승되는 아름다움의 장소신화 : 사회적 자연과 명산의 여행지리", 한국지역지리학회지, 22(1), pp.151~167 (2016)
- 심승희, "2015 개정 교육과정에 따른 고교 진로선택과목 여행지리의 개발과 관련 논의", 한국지리환경교육학회지, 24(1), pp.87~98 (2016)
- 안병윤, "여행 이야기 텍스트 활용과 그 유형에 따른 학습자 선호도 및 학습 효과에 대한 연구 : 고등학교 세계지리 교과를 중심으로", 지리교육논집, 55(1), pp.43~53 (2011)
- 여미라, "여행지리 교과 연계 진로 교육 교수·학습 프로그램 개발", 석사, pp.2022
- 윤신원, "지리쌤과 함께하는 행복 여행", 한국지리환경교육학회 동계학술대회 자료집, pp.10~31 (2015)
- 이경한, "세계시민교육의 관점에서 세계지리와 여행지리 교육과정의 비판적 분석", 한국국제이해교육학회, 13(2), pp.39~75 (2018)
- 이동민, "2015 개정 고등학교 여행지리 교육과정 성취기준의 의미구조 분석", 한국지리학회지, 5(1), pp.1~11 (2016)
- 이희용, "학생 중심의 교육과정 편성을 위한 제안", 한국지리환경교육학회지, 10(1), pp.77~85 (2002)
- 임은진, "지리 교과에서의 융합 수업 설계 및 실천 연구 : ‘명화로 떠나는 세계 여행’을주제로", 사회과수업연구, 6(1), pp.65~88 (2018)
- 전보애, "2022 개정 고등학교 융합선택과목 여행지리 교육과정 개발 과정과 주요 내용", 한국지리환경교육학회지, 31(2), pp.39~53 (2023)
- 조성호, "고등학교 여행지리" (2022), ㈜씨마스
- 조철기, "지리 교과서에 서술된 내러티브 텍스트분석", 한국지리환경교육학회지, 19(1), pp.49~65 (2011)
- 조철기, "내러티브를 활용한 지리 수업의 가치 탐색", 한국지리환경교육학회지, 19(1), pp.153~170 (2011)
- 진종헌, "재현 혹은 실천으로서의 경관 : ‘보는 방식’으로서의 경관 이론과 그에 대한 비판을 중심으로", 대한지리학회지, 48(4), pp.557~574 (2013)
- 홍서영, "디지털 스토리텔링의 사회과 지리 수업에의 적용", 박사, pp.2014
- Cadman, L., "International Encyclopedia of Human Geography", pp.456~463 (2009)
- Cosgrove, D., "Prospect, perspective and the evolution of the landscape idea", Transactions of British Geographers, 10(1), pp.45~62 (1985)
- Haldrup, M., "Tourism, performance and the everyday: Consuming the orient" (2010), Routledge
- Ingold, T., "The perception of environment : Essays in livelihood, dwelling and skill", pp.1~9 (2000), Routledge
- Ingold, T., "Being alive" (2011), Routledge
- Jackson, P., "Maps of meaning : An introduction to cultural geography" (1989), Unwin Hyman
- Jaeger, M. J., "Integrating learning through story : The narrative curriculum" (1997), Wadsworth Publishing Company
- Keiller, P., "Landscape and cinematography", cultural geographies, 16(3), pp.409~414 (2009)
- Lorimer, H., "Cultural geography : The busyness of being ‘more-than-representational’", Progress in Human Geography, 29(1), pp.83~94 (2005)
- Massey, D., "Reading human geography", pp.315~323 (1997), Arnold
- Meinig, D. W., "The interpretation of ordinary landscapes : Geographical essays" (1979), Oxford University Press
- Nash, C., "Performativity in practice : Some recent work in cultural geography", Progress in Human Geography, 24(4), pp.653~664 (2000)
- Pile, S., "Emotions and affect in recent human geography", Transactions of the Institute of British Geographers, 35(1), pp.5~20 (2010)
- Thrift, N., "Performance and performativity : A geography of unknown lands", A companion to cultural geography, 1995(1), pp.121~136 (2004)
- Thrift, N., "Non-representational theory : Space, politics, affect" (2008), Routledge
- Vannini, P., "Non-Representational Methodologies : Re-Envisioning Research" (2015), Taylor & Francis