공교육으로서의 프랑스 예술문화교육 정책 고찰
La Politique D'éducation Artistique et Culturelle en France en Tant Qu'éducation Publique
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초록
본 연구는 무상교육, 의무교육, 교육의 비종교성의 세 가지 원칙과 자유. 평등. 박애의 혁명 사상을바탕으로 공교육 제도를 확립하고 학교에서의 예술문화교육에 대해 성공적인 사례를 제시하고 있는 프랑스의 예술문화교육 정책을 분석하였다. 국가가 주도하여 예술가들의 학교 수업 참여와 예술문화교육의 민주화를 실현하고, 공교육을 통해 모든 학생들에게 체계적인 교육을 제공함으로써 창조성, 미적 감수성과 비판적 판단력을 갖추도록 하는 프랑스 예술문화 교육 정책을 심층적으로 이해하여 2010년 제 2차 유네스코 세계문화예술교육대회를 개최함으로써 창의적 국민을 양성하고, 창의적 예술 교육을 통해미래 발전을 이끌어 내려는 한국의 예술문화교육 정책에 효과적인 실현 방안을 제시하고자 한다.
Abstract
Dans cette étude, nous analysons la politique d'éducation artistique et culturelle en France qui établit le système d'éducation publique sur la base des trois principes de l'éducation gratuite, obligatoire et laïque et des idées des Lumières de la liberté, l'égalité et la fraternité, et montre le cas réussi. Nous voulons proposer les moyens efficaces à la politique de l'éducation artistique et culturelle en Corée qui essaie de former les gens créatifs et mener le développement futur à travers l'éducation artistique créative en comprenant profondément la politique d'éducation artistique et culturelle en France qui fait avoir la créativité, la sensibilité esthétique et le jugement critique en offrant l'éducation systématique, et réalise la participation des artistes et la démocratisation de l'éducation artistique et culturelle sous la ditrection de l'état.
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