음악요소 중심의 새노래 부르기 활동이 유아의 음악적 태도와 정서지능에 미치는 효과
Effects of Activities Singing New Songs Centering Around Musical Elements on Children`s Musical Attitude and Emotional Intelligence
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 음악요소 중심의 새노래 부르기 활동이 유아의 음악적 태도와 정서지능에 미치는 효과가 어떠한 지 알아보고자 하였다. 본 연구는 경상남도 C시에 위치한 S어린이집 만 3세 두 학급의 유아 총 24명(실험집 단 11명, 비교집단 13명)을 연구대상으로 선정하였으며, 수집된 자료는 SPSS 18.0.0프로그램을 이용하여 공 변량 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 연구결과 첫째, 음악요소 중심의 새노래 부르기 활동은 유아의 음악적 태 도의 하위요소인 개방성, 적극성, 주의집중, 표현력, 호기심, 흥미에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아의 정서지능의 하위요소에서는 자기인식 능력, 자기조절 능력, 타인조절 능력에 긍정적인 영향을 미 치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 유아교육 현장에서 활용할 수 있는 새노래 부르기 활동의 예를 제시 하였으며 유아의 음악적 태도와 정서지능에 효과적인 음악교수방안임을 시사한다.
Abstract
The purpose of the study is to investigate effects of activities singing new songs centering around musical elements on children’s musical attitude and emotional intelligence. The study surveys 11 children as an experimental group and 13 children as a comparative group out of 24 children in class of 3-year-old children of S child care center located in the city C. This study, in order to minimize the errors between groups which can occur before the test, controls preliminary test with covariate and then conducts analysis of covariance(ANCOVA) to investigate that there are significant differences between groups in post test results. The results of this study is summarized as follows: First, musical attitudes of children doing activities singing new songs centering around musical elements show a significant increase, compared with children in a comparative group. Second, emotional intelligence of children doing activities singing new songs centering around musical elements shows a significant increase, compared with children in a comparative group. To sum up these results, activities singing new songs centering around musical elements influence children’s musical attitude and emotional intelligence positively.
참고문헌 (73)
- 고경나, "유치원 교사의 음악교수 효능감과 음악교육 실제에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2008
- 권오선, "음개념에 기초한 새노래교육 프로그램의 개발", 박사, pp.2017
- 권정해, "전래동요를 활용한 신체놀이가 유아의 음악적 태도변화와 음악능력에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 14(2), pp.251~274 (2015), 한국어린이미디어학회
- 권현아, "스토리텔링을 활용한 음악감상활동이 만 5세 유아의 음악적 표현능력, 음악적 태도 및 정서지능에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정 해설서", 교육과학기술부, 보건복지부, ~ (2013)
- 김나연, "유아 음악 교육의 실태 조사 연구", 석사, 음악교육, pp.2007
- 김남임, "전래동요를 활용한 신체활동이 유아의 또래 유능성 및 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 김동환, "유아음악교육 실태와 유아교사의 인식 분석", 석사, pp.2018
- 김미정, "그림책을 활용한 인성교육활동이 유아의 친사회성 행동 및 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2011
- 김성균, "유아음악교육의 실제" (1995), 현대음악출판사
- 김성신, "통합적 음악요소 중심의 음악활동 프로그램이 유아의 음악적 능력 향상에 미치는 영향", 석사, pp.2016
- 김애옥, "그림악보를 활용한 노래부르기 활동이 유아의 음악 능력 및 음악적 창의성에 미치는 효과", 아동교육, 23(1), pp.119~135 (2014), 한국아동교육학회
- 김정화, "유아 교육을 위한 유아음악놀이지도" (1995), 창지사
- 김지언, "유아음악개념교육의 실태에 관한 연구 : 경북지역의 유치원과 어린이집을 중심으로", 석사, 음악교육, pp.2003
- 김지혜, "현대미술감상을 통한 통합적 음악활동이 유아의 음악적흥미, 정서지능, 미술감상능력에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 김향주, "노래로 부르는 동시 활동이 유아의 언어표현력과 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과, pp.2014
- 김현, "음악개념에 기초한 유아음악교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, pp.2017
- 김혜진, "새노래 지도 시 노랫말 바꾸어 부르기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 남선옥, "통합적 음악감상 활동이 유아의 음악개념 및 음악 창의성에 미치는 영향", 석사, 유아교육학전공, pp.2013
- 박미경, "‘새노래부르기’ 활동에서 다루고 있는 유아교사의 음악적 개념과 지도의 어려움", 아동학회지, 29(3), pp.93~113 (2008), 한국아동학회
- 박유리, "음악적 개념이 포함된 음악활동에 대한 유치원 교사의실행과 어려움", 석사, pp.2017
- 박은영, "반응적 상호작용에 기초한 유아음악교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학, pp.2011
- 박은영, "교사용 유아 음악적 태도 검사도구 개발", 예술교육연구, 10(1), pp.15~29 (2012), 한국예술교육학회[DOI]
- 박은옥, "음악감상을 통한 신체표현이 유아의 음악성 및 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2004
- 박지혜, "신체활동 중심의 음악프로그램이 유아의 정서지능에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 방은영, "누리과정에서 유치원 교사가 지니는 음악교육에 대한 인식과 운영실태 및 현직교사교육에 대한 요구", 음악교육공학, (21), pp.49~63 (2014), 한국음악교육공학회
- 방은영, "음악활동의 실제에 초험을 맞춘 영유아음악교육" (2015), 공동체
- 백지혜, "구성주의에 기초한 음악활동이 유아의 음악창의성과 음악적 태도에 미치는 영향", 유아교육학논집, 14(6), pp.507~534 (2010), 한국영유아교원교육학회
- 서승연, "음악의 요소가 정서변화에 미치는 영향 : 멜로디와 리듬중심으로", 석사, pp.2018
- 서영미, "유아교사의 음악활동에 대한 인식이 음악활동 교수효능감에 미치는 영향", 박사, pp.2015
- 송미연, "음악개념에 기초한 음악활동이 만 2세 영아의 음악 적성에 미치는 영향", 석사, pp.2015
- 송순옥, "그림책을 활용한 정서표현활동이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과, pp.2012
- 송지연, "음악활동이 유아의 사회·정서적 발달에 미치는 영향", 석사, 임상음악치료, pp.2002
- 심성희, "음악적 개념에 기초한 유아음악 활동 개발을 위한 탐색적 연구", 박사, pp.2017
- 심재연, "정서기반 유아 음률프로그램 개발 및 효과", 박사, pp.2017
- 안경숙, "5세 누리과정 교사용 지도서의 음악 관련 활동 분석 : 교육과정 요소를 중심으로", 음악교육연구, 41(2), pp.171~197 (2012), 한국음악교육학회
- 오기영, "그림책을 활용한 창의적 신체표현활동이 유아의 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 우은주, "유아의 자기조절능력 증진을 위한 음악극 프로그램 개발 및 적용효과", 박사, pp.2016
- 유은화, "유아의 음악적 태도와 정서지능간의 관계", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2014
- 이병래, "정서지능개념의 성립", 열린유아교육연구, 2(2), pp.195~214 (1997)
- 이숙희, "통합적 유아 음악교육이 유아의 음악적 흥미와 음악적 태도에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 12(1), pp.407~430 (2005), 미래유아교육학회
- 이숭미, "음악동화를 활용한 음악 감상 활동이 유아의 음악성 및 음악선호도, 음악적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
- 이영애, "5세 누리과정 교사용 지도서의 음악 관련 활동 분석", 유아교육연구, 32(6), pp.243~262 (2012), 한국유아교육학회[DOI]
- 이옥주, "음악요소에 기초한 유아음악교육" (2017), 신정
- 이정욱, "교사의 지식과 유아 교사교육", 한국교사교육, 17(1), pp.355~378 (2000)
- 이홍수, "느낌과 통찰의 음악교육" (1992), 세광음악출판사
- 장완수, "전래동요를 활용한 신체표현활동이 유아의 창의적 신체표현력 및 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2011
- 장은주, "현직교사를 위한 유아음악교육 프로그램 모형 개발", 박사, 유아교육학, pp.2007
- 장은지, "유아교사의 새노래부르기 활동에 관한 질적연구", 석사, pp.2018
- 전윤경, "음악적 경험이 유아의 정서지능에 미치는 영향", 석사, 임상음악치료, pp.2003
- 전희정, "음악감상을 통한 신체표현활동이 만 5세 유아의 정서지능 및 신체적 자아개념에 미치는 영향", 석사, pp.2018
- 정지원, "유아음악개념 학습을 위한 교육용 소프트웨어 개발", 석사, 유아교육학, pp.2002
- 정혜영, "Carl Orff 교수법에 의한 전통음악교육이 유아의 음악적 태도와 리듬감 발달에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 조성연, "다양한 교수방법을 통한 유아음악교육" (2016), 학지사
- 조희진, "Gordon의 음악 학습이론에 근거한 “이야기가있는 음악놀이”가 유아의 음악 감수성 및 음악적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과 유아교육학전공, pp.2013
- 진정엽, "그림책을 활용한 통합적 음악활동이 유아의 음악적 창의성과 음악적 태도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 최상미, "전래놀이노래가 유아의 정서지능에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 최선미, "음악적 요소에 기초한 통합적 감상활동이 유아의 음악개념 및 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육학, pp.2010
- 한아람, "음악적 개념에 기초한 음악활동이 만 3세 유아의 음악 적성과 음악적 성향이 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 한정운, "악기를 활용한 음악적 감성교육이 유아의 정서지능과 행복감에 미치는 효과", 석사, pp.2015
- 黃仁愛, "유아가 선호하는 노래의 분석", 석사, 유아교육, pp.1993
- Abeles, H. F., "Foundations of music education" (1994), Schirmer Books
- Campbell, P. S., "Music in childhood: From preschool through the elementary grades" (2006), Schirmer Books
- Gordon, E. E., "A music learning theory for new born and young children" (1990), G. I. A. Pub. INc
- Gordon, E. E., "A music learning theory for new born and young children" (1997), GIA
- Herrold, R., "New approaches to elementary classroom music" (2001), Pearson College Division
- Mayer, J. D., "Emotional Development and Emotional Intelligence: Implications for Educator", pp.3~31 (1997), basic Books
- Miranda, M. L., "The implication og developmentally approate practice for the kindergarten general music classroom", Journal of Research in Music Education, 52(1), pp.43~63 (2004)
- Radocy, R. E., "Psychological foundations of musical behavior" (1997), Charles C. Thomas Publishers
- Rudolf E. Radocy, "음악심리학" (2001), 학지사
- Salimpoor, V. N., "Anatomically distinct dopamine release during anticipation and experience of peak emotion to music", Nature neurosciende, 14(2), pp.257~262 (2011)
- Shutter-Dyson, R., "The psychology of musical ability" (1981), Methuen
- MMCP: Final report, "Thomas, R. B.", U.S. Office of Educations, Bureau of Reserch, ~ (1970)