가창을 위한 발성관련 연구의 동향 분석: 1966-2021
Research Trends on Vocal Exercises for Singing: 1966-2021
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초록
이 연구의 목적은 국내 음악교육 분야에서 가창을 위한 발성 지도와 연습을 연구주제로 삼아 발표된 논문들 을 체계적으로 분석하여 주요 연구경향과 그 시사점을 제시하는 데에 두었다. 분석대상 논문은 1966년부터 2021년까지 발표된 총 254편(석사학위논문 231편, 박사학위논문 5편, 학술지 15편, 기타 3편)이었다. 이들 논문은 발표연도, 논문유형, 연구주제, 연구방법론, 연구대상, 자료수집 및 자료분석방법 등으로 분류되었고, 빈 도분석과 교차분석을 통해 처리되었다. 주요 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 연구주제의 비중은 가창교수법 (29.1%), 합창교육(26.0%), 발성훈련법(13.8%), 호흡법(13.8%) 전문 보컬 트레이닝(8.7%) 등의 순으로 나 타났다. 둘째, 연구방법은 관련문헌 중심의 질적 연구가 전체의 85.8%를 차지하였으며, 방법별로는 문헌연구 (79.9%), 역사연구(2.4%), 리뷰논문(2.0%), 질적 사례연구(1.6%) 순으로 나타났다. 양적 연구는 전체의 14.2%로 실험연구(8.7%), 조사연구(5.5%) 순으로 비중을 차지하였다. 셋째, 주요 연구대상은 초등학생 (26.4%), 미분류(18.5%), 중학생(18.1%), 성악가(9.4%), 뮤지컬 배우(7.5%), 대학생(3.5%), 청소년(3.5%), 고등학생(3.1%) 및 교사(2.8%) 등의 순으로 높은 비중을 보였다. 넷째, 자료수집 방법은 관련문헌(85.0%), 설 문조사(6.3%), 실험장비(3.5%), 음향분석기(2.4%), 면담(1.2%) 등의 순으로 차지하였다. 다섯째, 자료분석 방 법은 미분류(68.1%)를 제외하고 내용분석(18.9%), t-검증(10.2%), 기술통계(2.0%) 등의 순으로 나타났다. 이 결과는 보컬 발성훈련 연구가 실증적 접근보다는 주로 관련문헌을 이용하여 이루어지고 있음을 시사한다.
Abstract
The aim of this study was to analyze the current articles on vocal training and its instruction in the field of music education using a systematic literature review. A total of 254 articles (231 master the- sis, 5 doctoral dissertations, 15 articles, and 3 others) were collected by searching electronic data- bases and examining internet-based vocal training bibliography. All articles were classified into the year of publication, article type, topics, methodology, subjects, data collection, and analysis methods. Data were conducted using frequency and chi-square analysis. The results were as follows: First, ma- jor topics were vocal teaching-learning method(29.1%), singing education(26.0%), vocal train- ing(13.8%), and professional vocal training(8.7%). Second, In research methodology related docu- ment-based qualitative studies constituted approximately 85.8% of all articles including literature re- search(2.4%), review articles(2.0%), qualitative case study(1.6%). Quantitative research constituted in 14.2% including experimental studies(8.7%) and survey(5.5%). Third, major subjects were elementary school students(26.4%), unclassified(18.5%), middle school students(18.1%), vocalists(9.4%), musical ac- tors(7.5%), university students(3.5%), adolescents(3.5%), high school students(3.1%), and music teach- ers(2.8%). Fourth, data collected using related literature(85.0%), questionnaire(6.3%), experimental equipments(3.5%), low frequency acoustic analyzer(2.4%), and interviews(1.2%). Fifth, data analytical methods used content analysis(18.9%) and t-test(10.2%) except unclassified articles(68.1%). These find- ings suggest that studies on singing and vocal training were mainly conducted using related literature than empirical approach.
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