미국 국가학업성취평가(NAEP)의 내용분석: 2008년 음악을 중심으로
An Analysis on 2008 NAEP(NAtional Assessnment of Educational Proress): Focused on Music
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초록
본 연구는 2008년 실행된 미국 국가학업성취평가(NAEP)의 내용 중 음악평가에 관한 부분을 다양한 관점으로 분석해 보았다. NAEP는 미국 교육부(U. S. Department of Education) 산하기구인 국가 교육 통계 센터(National Center for Education Statistics)가 정기적으로 시행하는 국가수준의 평가 프로젝트이다. 미국 NAEP(National Assessment of Educational Progress)는 국가수준에서 학생들의 학업성취도를 분석하고 변 화를 파악하기 위하여 1969년부터 4․8․12학년 학생들의 과목별 성취도를 평가해 왔으며, 음악은 무용 (dance), 연극(theatre), 미술(visual arts)과 함께 예술영역의 한 영역으로 분류되어 있다. 본 연구에서는 이러한 미국 NAEP 음악평가부분의 내용을 다양한 관점들 -음악평가의 내용, 성취수준의 제시방법, 실제 검사문항의 구성, 표집 및 채점의 방식들에 중점을 두고 고찰해 보았다. 이를 통하여, 현 우리나라의 실 정에 맞는 음악성취도 평가도구의 필요성에 대해 다시 한 번 숙지할 기회를 갖고, 또한 우리나라에서 사용 할 수 있는 음악학업성취도 검사도구의 초석을 마련하는데 기여할 수 있으리라 본다.
Abstract
In the U.S, NAEP(National Assessment of Educational Progress) was conducted in 2008 following in 1997. NAEP is the nation-wide assessment dealing with eleven subjects including Arts(Musi, Art, Theatre, Dance). This research analyze Music part in NAEP with a various point of view, for example, the contents, the achievement level description, sample question, sampling and scoring. In the initial phase of the study, the background of NAEP Arts was examined focusing on the importance of arts as an education, the nature of arts and so on. Then, based on NAEP Arts, Music part in NAEP was mainly examined. Finally, the conclusion of the reserarch and suggestion was added.
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