음악-과학 융합인재교육(STEAM)프로그램 개발: 대중음악 악기 제작과 앱 작곡을 중심으로
Development of Music-Science Convergence Program(STEAM): Focusing on Popular Music Instrument Making and Smart phone Application Composition
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초록
본 연구에서는 음악 속에서 과학적 원리와 기법을 발견하고 음악과 과학·수학·기술교과의 교육적융합을 통해 학습자가 직접 체험해 봄으로써 다양한 관점에서 창의적 문제해결 능력을 배양할 수 있는음악중심 융합프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 이 목적을 달성하기 위해 상황제시, 창의적 설계, 감성적 체험이라는 STEAM 학습 준거 틀에 따라 해당 분야의 최신 동향과 학생들의 관심도를 고려하여 학교현장에서 적용 가능한 프로그램의 주제를 선정하였다. 연구의 결과 두 개의 프로그램을 개발하였다. 첫째,‘나만의 베이스 기타’는 중학교 학생 대상으로 베이스 기타의 악기를 디자인하여, 기타의 헤드와 바디를 제작하고, 현을 만들어 조립하는 활동을 통해서 악기에 들어 있는 수학적인 원리와 과학적인방법을 체험하도록 하는 프로그램이다. 둘째,‘나만의 앱 밴드’는 고등학교에서 스마트 폰의 음악 연주애플리케이션을 탐구하고 과학적인 지식과 공학적인 절차를 따라 애플리케이션을 개발하면서 협동적 문제해결능력을 기르는 프로그램이다.
Abstract
The purpose of this study is to develop music centered convergence program so that learners could cultivate creative problem solving ability in various perspectives by finding scientific principles and techniques in music and experiencing educational fusion of science, math, and skill education. To achieve this goal, we selected the topic of the program which could be applicable in schools by considering current trends of corresponding field and the interests of students in accordance with the STEAM learning criteria: presentation of situation, creative design, and emotional experience. As the result of this study, we developed two programs. The first program is ‘My Own Bass Guitar’, aimed for middle school students. In this program, students can experience mathematical principles and scientific method embodied in the instruments by designing bass guitar, making the head and body of the guitar, and assembling strings. The second program is ‘My Own App Band’, which is a program designed for high school students. In this program, students can enhance cooperative problem solving skills by studying smart phone music application, and making the application using scientific knowledge and engineering procedure.
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