예술교육 전문 인력의 파트너십에 대한 인식 연구: 청소년 오케스트라 교육을 중심으로
A Study on Arts Education Professionals’ Awareness of Partnerships: Focusing on Youth Orchestra Education
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청소년 오케스트라 교육은 개별 악기교육과 달리 팀 체제로 운영되기 때문에 구성원들 간의 협력 관계 즉, 파트너십이 매우 중요하다. 특히, 교육의 실행 주체인 음악감독, 지휘자, 악기지도자, 행정담당자 등 인적 자원간의 파트너십은 청소년 오케스트라 교육의 질적 수준 향상에 직접적으로 영향을 미치기 때문에 매우 중요한 요소이다. 이러한 국면에서 이 연구는 청소년 오케스트라 교육에 참여하고 있는 전문 인력의 파트너십에 대한 인식을 살펴보고, 성공적인 파트너십을 구축해 나가기 위한 준거자료를 마련하고자 한다. 4명의 청소년 오케스트라 교육 전문 인력을 대상으로 심층인터뷰를 실시하여 자료를 수집하였다. 연구 결과, 파트너십의 실태에 대한 인식으로는 파트너십에 대한 높은 관심과 수요를 보이고 있었으며, 파트너십의 필요성에 대해 절감하고 있었다. 파트너십 형성의 장애 요인으로는 파트너십 참여 기회와 여건의 부족, 소통하기 어려운 수직적인 문화, 공간 및재정 자원의 부재로 드러났다. 성공적인 파트너십 형성을 위한 요인으로는 상호존중과 협력을 기반으로 하는 소통문화 조성, 경험과 지식 정보의 공유 네트워크 구축, 운영 및 프로그램 개발 과정에의 참여로 나타났다. 이 논문의 자료는 청소년 오케스트라 교육의 질적 성장과 파트너십 체계 구축을 위한 연구의 기초자료가 될 것이다.
Abstract
Since youth orchestra education is conducted on a team basis unlike the education of individual musical instruments, collaborative relationships, i.e. partnerships, between members are very important. In particular, partnerships between the human resources who are the main subjects of youth orchestra education, including music directors, conductors, instrument leaders, and administrators, are very important factors, since they have direct effects on the quality of the education. In this regard, this study aims to investigate the perceptions of professionals involved in youth orchestra education on partnerships and develop reference materials for the establishment of successful partnerships. For this, in-depth interviews were conducted with four professional youth orchestra educators to collect data. As a result, the interviewees showed a high interest in and demand for partnerships and had been realizing the importance of partnerships. The obstacles to building partnerships included the lack of opportunities to participate in the partnership, the hierarchical culture making it difficult to communicate, and the absence of space and financial resources. The factors for building strong partnerships included creating a communication culture based on mutual respect and cooperation, establishing a network to share experiences, knowledge, and information, and participating in the operation and program development process. The results of this study are expected to serve as basic research data for the qualitative development of youth orchestra education and the establishment of a partnership system
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