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논문KCI 등재

혁신인재양성을 위한 대학 무용학과 입시제도의 방향

A Study on the Development of University Dance and Entrance Examination System for the Development of Innovative Talent

윤정옥|이지설
한국예술교육학회 (Korean Association Of Arts Education(Kaae))|2023.09|예술교육연구 (Korean Journal of Arts Education)|제21권 제3호|pp. 395-418|DOI 10.23317/kaae.2023.21.3.025

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대학 무용학과대입제도무용혁신인재혁신인재양성대학 무용학과 특성화Dance Innovation TalentDevelopment of Innovative TalentThe College Entrance Examination SystemDepartment of Dance at the UniversitySpecialization of the Department of Dance at University

초록

본 연구의 목적은 대학 무용과 입시제도 현황분석을 기반으로 대입제도의 한계점을 탐색하고 향후, 대학 무용과 입시제도의 방향성을 고찰하여 미래 무용인재 양성을 위한 교육의 방향성을 제안하는 것이다. 이러한 연구의 목적을 달성하기 위하여 현장에서 입시교육을 지도한 경험이 있는 예술고등학교 무용교사 일곱 명을 연구참여자로 선정하였으며 심층면담을 통해 결과를 도출하였다. 연구결과, 대학무용학과 입시제도의 한계점으로는 ①입시 위주의 획일화된 무용교육(무용교육의 다양한 가치상실, 모방형태의 도제식교육, 일률적으로 양성되는 춤추는 기계), ②학생의 다양한 역량평가 부재(실기 삼분법에 의한 결과중심 평가, 시각적 조건에 편중된평가기준, 진로의 다양성을 고려하지 못한 평가), ③지나친 입시경쟁으로 인한 과부하(신체적·정신적 스트레스, 과도한 경제적 부담)로 분석되었다. 입시제도의 변화를 위한 미래 입시제도의 방향은 ①다양한 역량을 갖춘 무용혁신인재 선발(혁신인재 양성을 위한 교육체계 구축, 전형방법 및 평가요소의 변화), ②대학 무용학과특성화 추진(대학의 특성과 진로선택의 연계성 확보, 다양한 세부전공 개설)으로 도출되었다.

Abstract

The purpose of this study was to explore the limitations of the college entrance system based on the analysis of the current status of the university dance and entrance examination system, and to propose the direction of education to foster future dance talents. In order to achieve the purpose of this study, six dance teachers from art high schools with experience in guiding entrance examination education in the field were selected as research participants, and the results were derived through in-depth interviews. As a result of the study, the limitations of the university dance and entrance ex- amination system were ①analyzed as uniform dance education centered on entrance exams, ②lack of evaluation standards for students' various competencies, and ③overload due to excessive competition for entrance exams. The direction of the future entrance examination system for the change of the entrance examination system was derived by the ①selection of dance innovative talents with various learning skills and ②the promotion of university dance and specialization. The results of this study are meaningful in that it does not just stay in the current status survey, but also serves as practical basic data for fostering innovative talents in future dance and provides an educational direction for the development of dance talents

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