교양일본어 강좌의 현황에 관한 일고찰 —개설영역 및 과목명을 중심으로—
A Study on the Current Situation of Japanese Course in the Liberal Arts Education —Focusing on opening fields and subject names—
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초록
이 연구의 목표는 4년제 대학교의 교양과목으로 개설된 일본관련 강좌의 현황에 관 해 살펴보고 앞으로의 전망에 관해 제안해보는 것이다. 강좌 현황에서는 개설 영역과 개설 교과목명을 중심으로 살펴보았으며, 이는 앞으로의 교양일본어 학습자의 변화를 예측할 수 있는 부분이기 때문이다. 개설영역수는 필수 혹은 필수 선택보다는 일반선택 인 경우가 많았으며 이를 통해 교양일본어 수강자의 감소를 예측할 수 있다. 또한 개설 교과목수는 어학이외 강좌가 많은 부분을 차지하였으며, 어학강좌 중에서는 초급 강좌 도 있었으나 회화 및 중급이상 강좌도 다양한 과목명으로 개설되어 있었다. 앞으로의 교양일본어는 다양한 학습자의 요구를 반영하여 교양과목의 역할을 가질 수 있도록 고 안되어야 할 것이다.
Abstract
This research aims to investigate the current situation of Japanese related courses established as liberal arts education of university and to propose future prospects. The reason for considering mainly the opening area of the course and the name of the opening course is because it seems that it is possible to predict the change of Japanese learners in the future. The opening area is indispensable or not an essential choice, and in many cases it is a general selection, so that it is possible to predict a decrease in the number of students in Japanese. In addition, the number of courses opened was dominated by courses other than language studies. And there were also beginner courses in language courses, but conversation and intermediate or higher courses were also established with various subject names. Future Japanese courses as liberal arts education should be designed to have the role of general liberal arts subjects reflecting the needs of various learners.
참고문헌 (4)
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