애플리케이션을 활용한 체력관리가 자기 주도적 학습능력에 미치는 효과 분석 -초등학교 6학년 학생 중심-
Analysis for the Effects of Self-Learning Abilities through Means of a Physical Management Application - Focused on 6th Graders -
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초록
본 논문에서는 애플리케이션을 활용한 체력관리가 초등학교 6학년 학생의 자기 주도적 학습능력에 미치는 효과를 분석하였다. 이를 위해 스마트 기기를 활용한 스마트 교육의 효과 및 체육교육과정을 분석하였고 이를 통해 초등학생이 자기 주도적으로 활용할 수 있는 체력관리 애플리케이션을 개발하고 적용하였다. 체력관리 애플리케이션 개발은 엠비즈 메이커를 이용하였으며, 연구진이 개발한 체력관리 애플리케이션의 효과를 검증하기 위하여 각기 48명씩으로 실험집단과 비교집단을 구성하였다. 연구결과 애플리케이션을 활용하여 체력관리를 하였던 실험집단이 비교집단에 비해 자기주도적 학습능력의 3가지 영역 중 학습평가 능력을 제외한 학습계획 능력, 학습실행 능력에서 높은 결과를 얻었다.
Abstract
In this paper, we analyzed the effects of self-directed learning abilities on physical strength managements by using physical management application from 6th grade elementary school students. For this, we had analyzed the effects of the smart education through smart devices and physical education curriculum. Through this, we developed and applied our physical management application program for elementary students. This physical strength management APP implemented by M-Bizmaker. To verify the effects of our physical strength management APP, we divided students into experimental and control groups. Each group consisted with 48 students. As a result, the experiment group which used physical strength management APP showed higher scores on 2 out of 3 categories; learning planning and learning implementation to compared with the control group.
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