미래 창의 인재 양성을 위한 과학 교과서의 비교 분석 -2015 개정 교육과정을 중심으로-
Comparative Analysis of Science Textbooks According to the 2015 Revised Curriculum for Future Creative Talent
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초록
본 연구에서는 미래 창의 인재 양성을 위해 우리나라 과학 교과서의 개발 상황을 조사하고자, 2015 개정 교육과정에 따른 9종 검정 과학교과서를 6학년 1학기 ‘여러 가지 기체’ 단원에서 제시된 내용을 중심으로 비교 분석하였다. 이를 위해 2007 개정, 2009 개정, 2015 개정 국정교과서 그리고 총 9종의 검정 과학교과서를 대상으로 선정하였다. 9종 검정 과학교과서의 비교 분석 결과 생각열기는 9종 검정 과학교과서가 모두 다른 내용을 제시하고 있었다. 온도와 압력에 따른 부피 변화는 국정교과서와 비슷했다. 읽을거리는 수소 연료 전지 자동차 등 첨단과학에 대한 관심이 반영되고 있었다. 그러나 온도계 제작은 기존에 문제점들이 개선되지 않은 채 제시되었다. 이러한 9종 검정 과학교과서의 비교분석은 미래 창의 인재 양성에 필요한 과학교과서의 개발에 기여할 것이다.
Abstract
In this study, in order to investigate the development of science textbooks in Korea to nurture future creative talent, 9 types of science textbooks tested according to the 2015 revised curriculum were compared and analyzed, focusing on the contents presented in the 'Different Systems' section of the 1st semester of the 6th grade. For this purpose, 2007, 2009, 2015 revised science textbooks and a total of 9 types of certified science textbooks were selected. As a result of comparative analysis of 9 types of certified science textbooks, all 9 types of certified science textbooks presented different contents in opening thought. The change in volume according to temperature and pressure was similar to the national textbook. Readings reflected interest in advanced science, such as hydrogen fuel cell vehicles. The manufacturing of thermometers has been presented without any improvement in the existing problems. Comparative analysis of these 9 types of science textbooks will help develop science textbooks needed to nurture creative talents in the future.
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