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감각-운동 중심의 융합 활동을 기초로 한 그룹 작업치료가 초등학교 1학년 부적응아동의 자기조절능력과 실행능력에 미치는 영향: 사례연구

The Effect of Group Occupational Therapy based on Sensory-Motor Centered Convergence Activities on Self-regulation and Executive Function of Maladapted Children in First Grade Elementary School: A Case Study

조선영
한국융합학회 (Korea Convergence Society)|2021.02|한국융합학회논문지 (Journal of the Korea Convergence Society)|제12권 제2호|pp. 67-75|DOI https://doi.org/10.15207/JKCS.2021.12.2.067

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융합실행 기능ConvergenceSelf-regulationExecution function감각-운동 중심그룹 작업치료부적응아동자기 조력Group occupational therapyMaladjusted childrenSensory-motor oriented
주제분류학제간연구

초록

본 연구는 초등학교 1학년 부적응 아동을 대상으로 감각과 운동 중심의 융합 활동으로 구성 된 그룹 작업치료 프로그램을 실시하여 자기조절능력, 실행 기능에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 설계는 사전-사후 검사를 통한 사례 연구이며 대상자는 총 3명이다. 사전-사후 검사로 자기 조절 능력 척도와 실행 기능을 알아보기 위해서 운동적합성 검사를 실시하였다. 감각-운동 중심의 그룹 작업치료 프로그램은 전정 감각, 고유 감각, 촉각이 기초 한 움직임 활동을 하였으며 아동의 활동에 대한 선호도를 조사하여 과제를 선정하였다. 그 결과 대상자 1과 대상자 2 아동은 자기 조절 능력, 실행 기능의 향상이 나타났다. 본 연구의 결과를 근거로 하여 교육 현장과 임상이 연계되어 학교의 부적응을 보이는 아동들에게 그룹 중심의 감각-운동 프로그램을 제공하여 학교의 적응 능력 향상을 기대할 수 있을 것을 사료된다

Abstract

The purpose of this study was to investigate the effect of sensory-motor centered group occupational therapy program on self-regulation and executive function in first grade elementary school maladjusted children. It is a case study through pre-post design with a total of 3 subjects. A pre- and post-test was conducted to determine the change in Self-Control Rating Scale and to find out the execution function by Bruininks-Oseretasky Test of Motor Proficiency. The sensory-motor centered group occupational therapy program performed movement activities based on vestibular sensation, proprioception, and tactile sensation, and the task was selected by investigating the child's preference for activity. As a result, subjects 1 and 2 children showed improved self-regulation and executive function. Based on the results of this study, it is considered that the group-centered sensory-motor program can be provided to children who show maladjustment in school by linking the educational field and clinical practice.

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