온라인 기반 부수촉진을 통한 가상 조리 시연이 지적장애 고등학생의 직무기술 수행에 미치는 효과
The Effects of Virtual Cooking Demonstrations through Online-based Incidental Promotion on the Performance of Job Skills in High School Students with Intellectual Disabilities
0
조회
0
다운로드
11
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 온라인 기반 부수촉진을 통한 가상 조리 시연이 지적장애 고등학생의 직무기술 수행에 미치는 효과를 알아보는 데 목적을 두어 실시되었다. 연구 대상은 특수학교 고등학교 과정 3학년에 재학 중이면서 졸업을 앞둔 지적장애학생 3명이 선정되었으며, 연구 설계는 단일대상연구의 대상자간 중다간헐 기초선 설계 기법이 적용되었다. 그리고 독립변인으로 구성된 온라인 기반 부수촉진을 통한 가상 조리 시연은 줌 서비스를 통한 실시간 화상을 활용하는 교수자가 화면 공유를 통해 사업체의 고용주가 직무기술을 수행하는 장면이 녹화된 동영상 자료를 연구 대상에게 시청하도록 하는 절차가 반영되었다. 연구 대상은 동영상 자료의 시청과 함께 특수학교 조리실습실에서 직무기술 시연, 시각적 촉진, 직접적 언어촉진, 간접적 언어촉진의 패키지 절차로 중재를 제공받았다. 또한, 종속변인으로 구성된 직무기술은 연구 대상이 대학의 구내식당 주방에서 전복가자미 미역국을 직접 조리하는 수행이며, 과제분석에 의해 총 10가지의 하위 단계들이 구성되었다. 온라인 기반 부수촉진을 통한 가상 조리 시연은 지적장애 고등학생의 직무기술 습득과 유지, 일반화에 효과적이었다. 본 연구에서 적용된 온라인 기반 부수촉진을 통한 가상 조리 시연과 지적장애학생의 직무기술 간의 상호 유의미한 기능적 관계가 정립됨을 결론지을 수 있었다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effects of virtual cooking demonstrations through online-based incidental promotion on the performance of job skills in high school students with intellectual disabilities. The subjects of this study were three students with intellectual disabilities who were attending the third grade of a special high school course and were about to graduate. The research design was used for multiple probe design across subjects of a single subject research. And the virtual cooking demonstrations through online-based incidental promotion composed of independent variables reflected the procedure that the instructor who uses the real-time image through the zoom service should watch the video data recorded by the employer of the workplace performing the job skills to the research subjects through screen sharing. The subjects of this study were provided with interventions in the cooking practice room of special schools along with watching video materials as a package procedure for demonstration of job skills, visual promotion, direct verbal promotion, and indirect verbal promotion. In addition, the job skills consisting of dependent variables is the performance of cooking the abalone halibut seaweed soup directly in the kitchen of the cafeteria of the university, and a total of 10 sub-level skills were constructed through task analysis. The virtual cooking demonstrations through online-based incidental promotion was effective in acquiring, maintaining and generalizing job skills of the subjects. Through this, it was possible to conclude that a meaningful functional relationship could be established between virtual cooking demonstrations through online-based incidental promotion and job skills performance of students with intellectual disabilities.
참고문헌 (55)
- 강동선, "발달장애성인의 자립생활중심 평생교육 프로그램 적용효과", 교사교육연구, 56(1), pp.12~28 (2017), 과학교육연구소[DOI]
- 강민채, "고등부 특수교사의 전환교육계획과 실행과정에 대한 인식", 발달장애연구, 21(1), pp.1~25 (2017), 한국발달장애학회
- 권명숙, "발달장애인 요리활동 경험에 대한 자문화기술지", 발달장애연구, 22(2), pp.43~66 (2018), 한국발달장애학회[DOI]
- 김라경, "지적장애학생을 위한 지역사회중심 직업교수 고찰", 특수교육재활과학연구, 51(1), pp.63~89 (2012), 특수교육재활과학연구소
- 김민동, "단일대상연구의 증거기반 정도에 관한 연구: 「특수교육저널: 이론과 실천」을 중심으로", 정서·행동장애연구, 33(3), pp.209~231 (2017), 한국정서행동장애학회[DOI]
- 김은라, "뇌성마비아동의 학습양식 특성", 석사, 특수교육학과, pp.2013
- 김영화, "지적장애학생 학교폭력 예방 창의인성교육 모델수업안 개발 연구: 빵 공예 활동을 중심으로", 한국청각언어장애교육연구, 5(2), pp.171~195 (2014), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 김영준, "다중교수접근 직업훈련이 경도지적장애학생의 직무 및 자기관리기술에 미치는 효과", 박사, 교육과학과 특수교육전공, pp.2013
- 김영준, "교사교육을 통한 특수교사의 자폐성 장애학생을 위한 지역사회참조 교수프로그램 개발 및 적용 효과 사례", 정서·행동장애연구, 30(1), pp.47~81 (2014), 한국정서행동장애학회
- 김영준, "평생학습 측면에서 본 발달장애인의 자립생활을 위한 학령기 증거기반 전환교육 실제의 활용방안 고찰", 지체.중복.건강장애연구, 58(1), pp.137~166 (2015), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 김영준, "직장동료와의 상호작용에 기반한 일기쓰기활동이 자폐성장애 근로자의 화장실 위생 관리기술에 미치는 효과", 특수교육학연구, 51(1), pp.21~43 (2016), 한국특수교육학회
- 김영준, "학습교재․교구 제작에 기반한 직업훈련프로그램이 발달장애인의 도시락포장 직무기술에 미치는 효과", 지체.중복.건강장애연구, 59(2), pp.175~207 (2016), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 김영준, "고용주 초빙에 의한 대학 평생교육원 내 직업능력개발프로그램이 지적장애성인의조리직무기술에 미치는 효과", 특수교육논총, 33(1), pp.25~50 (2017)
- 김영준, "한국 장애학생 전환교육(transition education) 모델 융합 재구성: 학교지역사회 연계 장애인평생교육 지원체제 개발 타당성 관점", 문화기술의 융합, 7(4), pp.95~104 (2021), 국제문화기술진흥원
- 김영준, "장애인평생교육‘의’, ‘을 위한’, ‘으로부터’ 내부 토대: 발달장애(developmental disabilities)학교(schools) 융합", 문화기술의 융합, 7(4), pp.67~74 (2021), 국제문화기술진흥원
- 김영준, "지역사회참조교수에 근거한 지적장애학생의 중등특수교육 교과교육 교재 개발 연구", 특수·영재교육저널, 1(1), pp.15~49 (2014), SCH특수아동교육연구소
- 김영준, "부모교육을 통한 어머니의 자폐성 장애자녀를 위한 교과통합중심 주거생활훈련프로그램 개발 및 기대 인식", 통합교육과정연구, 8(2), pp.71~96 (2014), 한국통합교육과정학회
- 김영준, "만화캐릭터를 활용한 상황이야기 중재패키지가 지적 및 자폐성 장애학생의 자기관리기술에 미치는 효과", 한국아동심리치료학회지, 9(2), pp.17~37 (2014), 한국아동심리치료학회
- 김영준, "시청각적 매체를 활용한 직업훈련프로그램이 비고용 지적장애인의 요리기술에 미치는 효과", 특수교육학연구, 50(1), pp.1~25 (2015), 한국특수교육학회[DOI]
- 김영준, "학습지 문제풀이 양식을 활용한 주거자립훈련이 지적장애인의 직장 출근준비기술에 미치는 효과", 자폐성장애연구, 15(3), pp.101~126 (2015), 한국자폐학회
- 김영준, "The Effects of Online Home Learning in Connection with Extracurricular Activities for Lifelong Education for the Disabled at University on Cafeterias Cooking Assistance Skills of Job Search Persons with Developmental Disabilities", The International Journal of Advanced Culture Technology, 9(3), pp.188~201 (2021), 국제문화기술진흥원
- 김지수, "장애청소년의 중등학교 이후 전환교육 지원전략 탐색", 지적장애연구, 17(2), pp.505~528 (2015), 한국지적장애교육학회
- 김정현, "국내 발달장애 성인 관련 연구 동향 분석: 2000년 이후 연구를 중심으로", 발달장애연구, 24(4), pp.1~26 (2020), 한국발달장애학회[DOI]
- 김현집, "지적장애학생을 위한 원격교육 실태 및 운영 방안 탐색", 특수교육학연구, 55(4), pp.1~33 (2021), 한국특수교육학회[DOI]
- 김형일, "지적 및 자폐성장애인의 직무중심 직업훈련 연구의 국내 동향 분석", 특수교육교과교육연구, 10(3), pp.95~111 (2017), 한국특수교육교과교육학회[DOI]
- 김화수, "지적장애 성인의 텍스트 제시 조건에 따른읽기 대기시간에 관한 연구", 한국청각언어장애교육연구, 9(2), pp.197~217 (2018), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 백수진, "지적 및 발달장애학생을 위한 생태학적 교육과정 내용체계 개발", 박사, pp.2018
- 백영서, "가상현실(VR)기반 지역사회 모의교수가 지적장애학생의 무인주문기를 사용하는패스트푸드점 이용 기술에 미치는 효과", 석사, pp.2020
- 박은영, "발달장애 학생의 적응행동에 대한 전환교육 프로그램의 효과: 메타분석", 장애와 고용, 21(2), pp.59~78 (2011), 한국장애인고용공단 고용개발원[DOI]
- 박종영, "지적장애 학생 학부모의재택순회교육 경험 및 인식에 대한 연구", 한국청각언어장애교육연구, 8(2), pp.151~167 (2017), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 박정식, "전환교육 직무수행능력 기준에 대한 특수학교 교사의 능력정도와 학교의 실행역량과의 관계 연구", 특수교육연구, 24(2), pp.288~321 (2017), 국립특수교육원[DOI]
- 박찬희, "시각언어중재가 지적장애아동의 단어재인에 미치는 효과", 한국청각언어장애교육연구, 8(1), pp.121~135 (2017), 한국청각언어장애교육학회[DOI]
- 박현옥, "시각적 촉진을 활용한 의사결정훈련이 지적장애학생의 실행기능에 미치는 영향", 지적장애연구, 13(4), pp.163~178 (2011), 한국지적장애교육학회
- 손병욱, "장애아동을 위한 지역사회중심 교수 관련 국내 실험연구 메타분석", 발달장애연구, 22(3), pp.73~96 (2018), 한국발달장애학회[DOI]
- 송소현, "정신지체․자폐성장애 학생의 진로 및 직업교육 관련 연구동향 분석 : -1990년～2010년까지 국내 연구를 중심으로-", 지적장애연구, 13(2), pp.221~248 (2011), 한국지적장애교육학회
- 서민경, "자폐 범주성 장애 청소년 및 성인을 위한 직업기술 중재 연구의 연구동향 및 질적 분석: 국내외 단일대상연구를 중심으로", 특수아동교육연구, 19(3), pp.263~290 (2017), 한국특수아동학회[DOI]
- 안예지, "질적지표를 활용한 국내 지적장애 대상 비디오 모델링 중재특성 분석", 지적장애연구, 22(4), pp.195~220 (2020), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 안혜신, "발달장애 성인을 대상으로 한 사회성 기술 중재의 연구 동향 및 향후 과제 고찰", 지적장애연구, 21(3), pp.155~182 (2019), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 이수정, "장애 성인 대상 교육적 중재 연구의 국내 동향 분석", 특수교육학연구, 51(4), pp.61~90 (2017), 한국특수교육학회
- 이성용, "증거기반 교수기법을 활용한 통합교과교육 프로그램이 지적장애학생의 지역사회생활 기술에 미치는 효과", 박사, 교육과학과 특수교육전공, pp.2013
- 이현주, "발달장애학생의 전환교육에 관한 주요 당사자들의 다각적인 인식 및 요구 분석: 충청북도 지역을 중심으로", 지적장애연구, 23(2), pp.43~72 (2021), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 이현주, "전환기 장애청소년의 미래 계획 수립을 위한 개인중심계획 프로그램 적용", 지적장애연구, 21(2), pp.73~98 (2019), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 임진선, "지적장애 성인의 요리활동 체험연구", 장애인평생교육복지연구, 5(1), pp.47~75 (2019), 한국장애인평생교육복지학회
- 오윤미, "비디오 모델링과 최소-최대 촉진 중재가 지적장애 고등학생의 일상생활기술 수행에 미치는 효과", 지적장애연구, 22(3), pp.103~123 (2020), 한국지적장애교육학회[DOI]
- 조가희, "중학교 통합학급에서의 전환지원프로그램이 중학생들의 진로성숙도와 진학스트레스 및 경도 지적장애학생의 자기효능감에 미치는 영향", 석사, pp.2017
- 장경화, "교양교과 연계 학생 동아리 기반 인성교육프로그램이 지역 지적장애학생들의 요리기술에 미치는 효과 사례 연구", 인문사회 21, 11(3), pp.581~594 (2020), 인문사회 21
- 조인수, "지적장애학생의 전환교육계획 수립을 위한 자기주장․자기결정 사정도구 구안", 지적장애연구, 15(2), pp.49~80 (2013), 한국지적장애교육학회
- 정소정, "비디오 또래모델링이 지적장애학생의 조리기술 수행에 미치는 효과", 석사, pp.2016
- 최동선, "장애학생의 진로․직업교육을 위한 유관기관간 협력체제 구축에 관한 델파이 분석", 進路敎育硏究, 24(2), pp.49~71 (2011), 한국진로교육학회
- 최진혁, "장애인 평생교육 및 직업교육에 대한 국내연구 동향 분석 : 단일대상연구를 중심으로", 지체.중복.건강장애연구, 58(3), pp.137~162 (2015), 한국지체·중복·건강장애교육학회[DOI]
- 한국직업능력개발원, "특수교육대상학생을 위한 진로정보서 발간사업" (2016), 진한엠앤비
- 황정현, "특수학교에 접수된 행정기관 공문서 분석을 통해 살펴본 코로나19 관련 교육적 대응 실태", 학습자중심교과교육연구, 21(13), pp.183~199 (2021), 학습자중심교과교육학회
- Mercer, C. D., "Teaching students with learning problems" (2011), Pearson
- Test, D. W., "Instruction of students with severe disabilities", pp.569~611 (2011), Pearson Education
- Wehman, P., "Transition from school to adulthood for youth with autism spctrum disorder : What we know and what we need to know", Journal of Disability Policy Studies, 25(1), pp.30~40 (2014)