자율동아리활동 참여특성에 따른 청소년활동 핵심역량 차이분석
Analysis of difference in core competency of youth activity according to characteristics of participation in autonomous club activities
3
조회
0
다운로드
24
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 자율동아리활동 참여특성에 따른 청소년활동 핵심역량의 차이를 분석하는데 목적이 있다. 이를 위해 경기도 소재의 고등학교 중 자율동아리활동을 실시하고 있는 두 곳의 일반 고등학교 청소년 176명을 분석에 사용하였다. 연구 분석은 독립표본 T검정, 일원분산분석과 사후검증을 실시하였다. 연구결과는 첫째, 연구대상의 일반적 특성에 따라 청소년활동 핵심역량의 차이를 보였다. 성별의 경우 여성이 남성보다 협업 역량에서 높게 나타났다. 학년의 경우 고등학교 2학년이 다른 학년에 비해서 의사소통, 협업, 창의력, 사회정서, 진로개발 역량에서 높게 나타났다. 둘째, 자율동아리활동 참여지속성, 참여유형, 참여기간, 참여정도에 따라 청소년활동 핵심역량은 차이가 있었다. 자율동아리활동의 참여지속성이 높을수록 청소년의 의사소통과 협업 역량이 높았다. 자율동아리활동 참여유형 중 청소년단체활동은 청소년의 의사소통, 사회정서, 진로개발 역량을 높였다. 활발하게 자율동아리활동에 참여한 청소년들이 그렇지 않은 청소년들보다 의사소통과 협업 역량을 높게 보였다. 반면에 자율동아리활동 참여기간에 따른 청소년활동 역량에는 차이가 없었다. 이런 결과를 바탕으로 본 연구는 청소년의 자율동아리활동 활성화를 위한 시사점을 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the difference of core competency of youth activities according to characteristics of participation in autonomous club activities. This study used 176 adolescents from two general high schools in Gyeonggi-do who have autonomous club activities. The data were analyzed by independent sample T-test, one-way ANOVA and post-test. The results of this study were as follows. First, youth's core competencies differ according to general characteristics of participants. In the case of gender, females were higher in cooperative competency than males. In the case of grade, the second grade of high school was higher in communication, collaboration, creativity, social emotion and career development competency than the other grade. Second, the core competencies of youth activities were different according to the persistence of participation in autonomous club activities, type of participation, duration of participation, and degree of participation. The higher the persistence of participation in autonomous club activities, the higher the communication and collaboration competency of adolescents. Among the types of autonomous club activities, youth group activities increased youth's communication, social emotion, and career development competency. Youth who actively participated in autonomous club activities showed higher communication and collaboration competency than those who did not. On the other hand, there was no difference in the youth activity competency according to the participation period of autonomous club activities. Based on these results, this study suggested the implications for activating the autonomous club activities of adolescents.
참고문헌 (27)
- 교육과학기술부, "초·중·고 창의적 체험활동 교육과정 해설", 교육과학기술부, ~ (2009)
- 창의적 체험활동 종합지원시스템 운영 기본계획, "교육과학기술부", 교육과학기술부, ~ (2010)
- 교육부, "동아리활동 길라잡이(중·고 통합용 매뉴얼)", 교육부, ~ (2013)
- 교육부, "창의적 체험활동 해설 고등학교", 교육부, ~ (2015)
- 한국의 교육지표·지수 개발 연구 (Ⅱ): 학생역량지수 개발 연구, "김창환", 한국교육개발원, ~ (2013)
- 김혜림, "미술과 자유학기제 진로동아리 활동이 진로성숙도에 미치는 영향 - 중학생 1학년을 중심으로 -", 미술교육연구논총, 54, pp.141~176 (2018), 한국초등미술교육학회[DOI]
- 대구광역시교육청, "2017 대구행복역량교육과정 총론", 대구광역시교육청, ~ (2017)
- 박보영, "평화역량 강화를 위한 교육 방안의 탐색", 교육사상연구, 23(1), pp.81~96 (2009), 한국교육사상학회[DOI]
- 설승원, "동아리활동이 자아존중감과 학교적응에 미치는 영향 : 전주시 지역을 중심으로", 석사, 일반사회교육, pp.2007
- 청소년 역량지수 개발 연구, "성은모", 여성가족부, ~ (2014)
- 소연희, "선택권 제공이 학습동기를 증진시키는가?: 선택권 효과에 관한 연구에서의 쟁점과 교육적 함의", 교육방법연구, 19(1), pp.77~96 (2007), 한국교육방법학회[DOI]
- 신은경, "동아리활동에 따른 진로결정자기효능감이 진로성숙도에 미치는 영향", Tourism Research, 41(1), pp.133~154 (2016), 한국관광산업학회
- 양소은, "누구와 소통하는가 : 연결된 청소년의 공동체적 삶 역량 계발", 석사, 언론정보학과, pp.2013
- 온정덕, "교육과정 안에서 키워지는 핵심역량", 행복한 교육, 339, pp.26~32 (2015)
- 이유미, "고등학생의 과학 동아리 프로젝트 학습이 핵심역량 함양에 미치는 효과", 석사, pp.2018
- 이주현, "중학교 자율동아리 참여 학생의 셀프리더십이 학습몰입에 미치는 영향: 미술활동을 중심으로", 상품학연구, 37(1), pp.67~75 (2019), 한국상품학회[DOI]
- 정나라, "인문계 고등학생의 핵심역량 증진을 위한 창의적 체험활동 분석 연구", 석사, 교육행정및고등교육전공, pp.2014
- 조석희, "4차 산업혁명과 지능정보사회에서의 학생 역량 개발", 한국교육개발원, 44(1), pp.7~11 (2017)
- 최영미, "중학생의 자율동아리활동 참여 특성에 따른 학교생활 적응의 차이", 석사, pp.2016
- 최영선, "공업계 고교 전공 동아리 활동이 학생 진로 결정에 미치는 요인 분석 연구", 한국기술교육학회지, 11(2), pp.104~123 (2011), 한국기술교육학회
- 최용혁, "예술계열 전문대학생의 동아리활동 참여도가 진로결정자기효능감에 미치는 영향 : 동아리활동의 만족도의 조절효과를 중심으로", 예술교육연구, 15(1), pp.159~173 (2017), 한국예술교육학회
- 최창욱, "청소년 동아리활동이 리더십생활기술에 미치는 영향", 미래청소년학회지, 2(2), pp.57~76 (2005), 미래를 여는 청소년학회
- 최형임, "청소년의 동아리활동 만족도가 학교생활적응에 미치는 영향-자아탄력성의 매개효과", 미래청소년학회지, 9(1), pp.23~45 (2012), 미래를 여는 청소년학회
- 한국청소년활동진흥원, "청소년활동을 통해 키울 수 있는 핵심역량은?", 보도자료 2018. 12. 28, ~ (2018)
- 허철수, "동아리활동 참여 청소년과 미참여 청소년의 자기효능감 비교", 청소년복지연구, 12(3), pp.25~46 (2010), 한국청소년복지학회
- OECD, "The Definition and Selection of Key Competencies: Executive Summary" (2005), OECD
- Spencer, L. M., "Competence at Work : Models for Superior Performance" (1993), John Wiley & Sons, Inc