청소년활동이 학교생활적응, 학습습관, 학업성취도에 미치는 영향
The Effect of youth activities on adaption in school life, study habit and academic achievement
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본 연구는 청소년활동이 학교생활적응, 학습습관, 학업성취에 미치는 정도를 알아봄으로 청소년활동이 학교생활의 학습과 관련하여 긍정적인 영향으로 작용한다는 것을 밝혀내고자 하였다. 이를 위해 ‘한국 아동·청소년패널조사 2012'의 자료 중 2차년도 중1 패널자료를 사용하였다. 전국의 중학교 1학년을 모집단으로 하여 총 2,351명(남 1,176명, 여 1,175명)을 연구대상으로 선정하여 분석한 결과 첫째, 청소년들이 참여하는 청소년활동은 평균 1.5개 정도이고, 1년간 평균 11시간정도 체험활동에 참여하는 것으로 나타났고, 참여만족도는 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 학업성취도는 중간, 학습습관에서는 성취가치가 학업시간관리보다 더 높게 나타났고, 학교생활적응에 있어서는 교우관계가 가장 좋은 것으로 나타났고, 교사관계, 학교규칙, 학습활동 순으로 조사되었다. 셋째, 성별에 따라 청소년활동의 참여유형, 시간, 만족도를 살펴본 결과, 여자가 남자보다 청소년활동에 더 많이, 더 길게 참여하고, 만족도도 높았다. 또한 성별에 따른 학업성취도, 학습습관을 분석할 결과 여자가 남자보다 더 높은 것으로 나타났고, 학교생활적응에 있어서 학습활동, 학습규칙에서 남자보다 여자가 더 높은 것으로 나타났다. 넷째, 청소년활동이 학습습관, 학교생활적응, 학업성취도에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 즉, 청소년들이 청소년활동에 많이 참여할수록 학습습관, 학교생활적응, 학업성취도가 높아지는 것으로 나타났다. 학습습관, 학교생활적응, 학업성취도 중에서 가장 큰 영향을 미치는 것은 학업성취도였고, 학교생활적응, 학습습관 순으로 나타났다.
Abstract
The goal of this study is to find out positive effect of youth activities on adaption in school life, study habit and academic achievement. For this, questionare survey was conducted to 2,351 middle school students in all area, 2,351(males 1,176, females 1,175) was used for analysis. This study used the data of Korean Children and Youth Panel Survey(KYPS) by National Youth Policy Institute. The data on 7th graders of second year in 2012 were used. The result are as follows: First, youth involved in youth activities of the average of 1.5, 11hours for one year, and participation satisfaction was low. Second, it was investigated that academic achievement was middle grade, achievement value was higher than learning time management on study habit and companionship was the best on adaption in school life. Third, it was showed that when we investigated participation in youth activities according to gender, time, and satisfaction, women more than men were participated various activity, longer time and were showed high satisfaction. In addition, adaption in school life, study habit and academic achievement showed higher in women than in men. Fourth, youth activities had a statistically significant influence on study habit, adaption in school life, and academic achievement. In other words, the more youth involve in many youth activities, the more study habit, adaption in school life, and academic achievement are higher.
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