지역사회지지가 중학생의 진로개발역량에 미치는 영향: 공동체의식, 진로탄력성의 매개효과 중심으로
The impact of community support on middle school students’ career development competencies: Focusing on the mediating effects of community consciousness and career resilience
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초록
배경 및 목적: 본 연구는 청소년의 진로개발역량을 향상시키기 위한 방안으로 중학생의 지역사회지지 관련 인식이 진로개발역량에 미치는 영향과 그 영향에 있어 공동체의식과 진로탄력성의 병렬다중매개효과를 검증하는데 있다. 배경 및 목적: 본 연구는 청소년의 진로개발역량을 향상시키기 위한 방안으로 중학생의 지역사회지지 관련 인식이 진로개발역량에 미치는 영향과 그 영향에 있어 공동체의식과 진로탄력성의 병렬다중매개효과를 검증하는데 있다. 방법: 이러한 목적을 달성하기 위해 창원시 중학생 1학년 236명을 대상으로 담임교사의 지도하에 자기기입식 설문지 작성방법으로 2023년 5월~6월 2개월간 설문조사가 이루어졌다. 수집된 자료의 분석은 SPSS 23.0을 활용하였으며, 분석방법은 탐색적 요인분석, 기술통계분석, 상관분석 및 Process Macro 4.0 등을 실시하였다. 결과: 첫째, 지역사회지지 인식이 진로개발역량에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 공동체의식과 진로탄력성이 진로개발역량에 정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 셋째, 지역사회지지 인식이 진로개발역량에 미치는 영향에 있어 공동체의식과 진로탄력성이 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 시사점: 이 연구를 통해 청소년의 진로개발역량을 향상시키기 위해서는 지역사회 중심의 교육공동체를 구성하여 이를 활용한 진로체험활동 및 지역사회활동 참여 기회를 활성화해야 할 것이다. 또한 중학생의 진로교육이 진로탄력성을 향상시킬 수 있는 방향으로 구성되어야 할 것이다. 방법: 이러한 목적을 달성하기 위해 창원시 중학생 1학년 236명을 대상으로 담임교사의 지도하에 자기기입식 설문지 작성방법으로 2023년 5월~6월 2개월간 설문조사가 이루어졌다. 수집된 자료의 분석은 SPSS 23.0을 활용하였으며, 분석방법은 탐색적 요인분석, 기술통계분석, 상관분석 및 Process Macro 4.0 등을 실시하였다. 결과: 첫째, 지역사회지지 인식이 진로개발역량에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 공동체의식과 진로탄력성이 진로개발역량에 정적인 영향을 미치는 것으로 분석되었다. 셋째, 지역사회지지 인식이 진로개발역량에 미치는 영향에 있어 공동체의식과 진로탄력성이 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 시사점: 이 연구를 통해 청소년의 진로개발역량을 향상시키기 위해서는 지역사회 중심의 교육공동체를 구성하여 이를 활용한 진로체험활동 및 지역사회활동 참여 기회를 활성화해야 할 것이다. 또한 중학생의 진로교육이 진로탄력성을 향상시킬 수 있는 방향으로 구성되어야 할 것이다.
Abstract
Background & Purpose: As a way to improve youth’s career development competencies, this study examines the impact of middle school students’ perception of community support on their career development competencies and the parallel and multiple mediating effects of community consciousness and career resilience on that influence. Methodology: To achieve this purpose, a survey was conducted on 236 first-year middle school students in Changwon City for two months from May to June 2023 by completing a self-administered questionnaire under the guidance of their homeroom teacher. SPSS 23.0 was used to analyze the collected data, and the analysis methods included exploratory factor analysis, descriptive statistical analysis, correlation analysis, and process macro. Findings: First, the perception of community support had a positive effect on career development competencies. Second, it was analyzed that community consciousness and career resilience have a positive effect on career development competencies. Third, community consciousness and career resilience were found to play a mediating role in the impact of perception of community support on career development capabilities. Conclusions: In order to improve youth’s career development competencies, it is necessary to form a community-centered educational community and utilize it to promote career experience activities and opportunities to participate in community activities. Additionally, career education for middle school students should be structured in a way that can improve career resilience.
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