페르소나기법을 활용한 비대면환경에서의 설계교과목 집중이수제 적용 방안
A Study on the Application of the Capstone Design Course Intensive Course System in a Non-Face-To-Face Environment Using the Persona Technique
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초록
본 연구의 목적은 4차 산업혁명 시대의 미래인재 양성에 대비하여 획일적인 학사규제에서 벗어나, 글로벌 교육 시장에서의교류와 경쟁을 촉진하고자 집중이수제를 적용하여 팀활동 및 설계활동이 집중되는 설계교과목을 비대면 환경에서 효율적으로 학습할 수 있는 방안을 제시하고자 한다. 이를 위해 집중이수제, 비대면 환경에서의 설계 교과목에 대한 문헌 및 선행연구 분석을 하고 실제 집중이수제 수업 경험이 있는 교원 및 학생의 요구사항 분석 및 전문가 검토를 통해 활용 방안을 제시하고 이를페르소나 기법을 적용하여 제시하였다. 본 연구는 향후 설계교과목을 집중이수제로 운영 시 실제 활용할 수 있는 기초자료를제공할 수 있을 것이다.
Abstract
This study aims to break away from uniform academic regulations in preparation for nurturing future talents for the 4th industrialtype, and apply the intensive course system to promote exchange and competition in the global education market. We would like tosuggest a way to learn efficiently in an environment. To this end, we analyze the literature and prior research on design subjects inthe intensive course system and non-face-to-face environment, analyze the requirements of teachers and students in charge of actualdesign subjects, and propose a utilization plan through expert review, and apply the persona technique. presented. This study will beable to provide basic data that can be practically used when operating intensive course design courses in the future.
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