청각장애성인의 생애주기별 인구사회학적 특성 및 교육·복지 요구 분석
Analysis of demographic characteristics and education/welfare needs by life cycle of adults with hearing impairment
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본 연구는 2020년 장애인 실태조사를 통해 청각장애성인의 생애주기별 현황과 교육 및 복지 요구를 분석하여 맞춤형 지원 방향성을 탐색하고자 하였다. 분석대상자는 주 장애가 청각장애에 해당하는 25세 이상의 성인 1,035명으로 통계분석 프로그램을 활용하여 교차분 석(χ2 검증) 과 만족도 평균 분석을 하였다. 연구결과로는 첫째, 인구학적 특징으로 장애정도와 발생 시기는 성인전기의 경우 돌 이 전, 중증장애가 높았고 연령이 높아질수록 돌 이후, 경증장애비율이 높았. 다 수어의사소통 비율이 낮았고 노년기는 1% 만이 수어가 가능했다. 둘,째 사회학적 특징으로는 문화여가생 활은 중년기의 만족도가 가장 높았고 성인전기의 만족도가 가장 낮았으며, 중년기는 경제 적 부담과 의사소통의 어려움을, 노년기는 체력약화와 경제적 부담을 불만족 이유로 들었 다. 경제수준은 성인전기가 가장 높았고 노년기가 가장 낮았다. 정보통신기기 사용현황은 성인전기는 인터넷과 컴퓨터 활용도가 높았고, 노년기는 휴대폰 사용률이 높았다 .셋째 ,교 육·복지현황 및 요구로는 평생교육과 직업훈련, 복지사업 참여도와 만족도가 낮았다. 성 인전기와 중년기는 직업능력향상프로그램을 노년기는 문화예술프로그램을 원했고, 성인전 기는 직업훈련에 컴퓨터 정보처리분야를 원했다. 장애복지사업 참여율과 만족도도 낮았다. 이를 바탕으로 청각장애성인을 위한 교육·복지 지원방안을 제언하였다.
Abstract
This study attempted to explore the direction of customized support by analyzing the current status of hearing-impaired adults by life cycle and education and welfare needs through a survey on the status of the disabled in 2020. The subjects of the analysis were 1,035 adults aged 25 or older with the main disability corresponding to hearing impairment, and cross-analysis (χ2test) and average satisfaction analysis were conducted using a statistical analysis program. As a result of the study, first, due to demographic characteristics, the degree of disability and timing of occurrence were high before and during the early adult period, and the higher the age, the higher the rate of mild disability. The rate of sign language communication was low, and only 11% of the elderly could speak sign language. Second, in terms of sociological characteristics, cultural leisure life had the highest satisfaction in middle age and the lowest satisfaction in early adulthood, and economic burden and communication difficulties in middle age were cited as reasons for dissatisfaction. The economic level was the highest in the early adulthood and the lowest in old age. As for the use of information and communication devices, the Internet and computer utilization were high in the early adult period, and the cell phone use rate was high in old age. Third, the level of participation in and satisfaction with lifelong education, vocational training, and welfare projects were low in education/welfare status and demand. Early adulthood and middle-aged people wanted vocational competency improvement programs, and older people wanted culture and arts programs, and early adulthood wanted computer information processing for vocational training. The participation rate and satisfaction with disability welfare programs were also low. Based on this, a plan to support education and welfare for adults with hearing impairments was proposed.
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