외국인 유학생의 일상과 학업 경험에 대한 질적 사례 연구 지방 대학을 중심으로
A Qualitative Case Study on Daily LIife and Academic Experienceof Foreign Students at a Local A University
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초록
이 연구는 외국인 유학생들의 일상세계에 주목한 질적 사례 연구이다. 지방 A대학 외국인 유학생 7인의 학업 경험을 살펴봄으로써 그들이 처한 학습 환경에 대한 심층적인 이해와 추후 대학 사회가 상호존중의 다문화 생활공간으로 거듭나기 위한 가능성을 탐색하였다. 연구결과 이들은 공통적으로 한류와 지역의 매력, 비용의 적절성 등을 고려하여 A대학을 선택했다. A대학 외국인 유학생들의 대부분은 자취방에서 하루를 시작한다. 유학생으로서의 일상에 참여하기 위해서는 첫 관문인 ‘수강 신청’을 넘어야 했다. 그러나 정보의부족 속에서 낯선 수강 신청 시스템을 파악하고 자신이 원하는 과목을 담기란 너무 힘든일이었다. 수강 신청의 문턱을 넘어서면 본격적으로 ‘수업’이라는 생활세계 속으로 편입되게 된다. 이들에게 수업은 한국 학생들의 열정과 편견을 뚫어야 살아남을 수 있는 생존의 장이다. 낯선 일상에서 친구의 존재는 유학생들이 적응할 수 있는 동력이 되지만 이를위해서는 ‘술친구’와 ‘그냥 아는 사이’의 갈림길 중 하나를 선택해야 하는 기로에 놓이게 된다. 그럼에도 불구하고 외국인 학생들은 먼저 손을 내미는 적극적이고 주체적인 인간으로 성장하고 있었다. 특히 외국인 유학생과 한국 학생이 어우러진‘철봉동아리’사례에서는 새로운 상호존중 공동체의 가능성을 발견할 수 있었다.
Abstract
This qualitative case study explores the daily lives and academic experiences of seven international students at Local A University. The study provides an in-depth understanding of the challenges they encounter within their learning environments and examines the potential for the university to evolve into a multicultural community founded on mutual respect. The findings indicate that participants chose Local A University based on factors such as the Korean Wave, regional appeal, and economic considerations. For most students, daily routines began in their private accommodations. Adapting to university life involved overcoming significant hurdles, starting with navigating the unfamiliar and complex course registration system a process further — complicated by a lack of sufficient information. Successfully enrolling in courses marked their integration into the academic "world of classes," which they perceived as a survival arena requiring them to overcome both the enthusiasm and biases of their Korean peers. Establishing friendships in this unfamiliar context was essential for adaptation, but students often faced a dilemma between forming casual acquaintances or deeper connections. Despite these challenges, the participants demonstrated resilience, growing into proactive and self-reliant individuals who initiated social interactions. A notable example of intercultural collaboration emerged in the "Cheolbong Club," where international and Korean students engaged together, highlighting the potential for creating a new community grounded in mutual respect and intercultural understanding.
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