'예비부모교육'이 대학생의 가족관계 변화 및 자아존중감에 미치는 효과 : 상담관련학과 학생들을 대상으로
The effect of Pre-parental education on university student's family relationship and self-worth : aimed at consultation related department students
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초록
본 연구의 목적은 '예비부모교육'이 대학생의 가족관계 변화와 자아존중감에 미치는 효과성을 검증하기 위해 수행되었다. 이를 위해 대전에 소재한 D대학교 학생 중 상담관련학과 4학년 재학생 24명 중 5회기 총15시간에 걸쳐 실시된 '예비부모교육' 프로그램에 참여하여 한 번도 결석을 하지 않은 12명의 학생들을 실험집단으로 선정하고, 프로그램에 참여하지 않은 나머지 12명을 통제집단으로 선정하여 프로그램 사전-사후검사를 실시하였다. 또한 프로그램 5회기 과정 중 학생들의 피드백이나 발표 내용을 수기화 하여 자료화 하였다. 본 연구의 주요 결과는 '예비부모교육' 프로그램에 참여한 실험집단의 학생들은 프로그램에 참여하지 않은 통제집단의 학생들에 비해 프로그램 참여 후 가족관계의 변화 중 정서친밀요인과 가정에서의 자아존중감에서 유의미한 결과가 나타났다. 실험집단과 비교집단 간 차이를 알아보기 위해 집단별 독립표본 T-test를 실시하였고, 자료의 분석은 SPSS 통계 패키지 프로그램을 활용하였다.
Abstract
This research is to verify the effectiveness of the effect of Pre-parental education on university student's family relationship and self-worth. To achieve this, we decided to select students at D University consultation department senior in Daejeon. Among them we selected 24 students who participated pre-parental education program and didn't absent during 5 times of 15hours for treatment group. Rest of 12 students for control group were selected to do before/after test. Also student's feedback and presentation is recorded and organized the resources during 5times of program. The main result of this research is compare who participated this pre-parental education program to who didn't, who participated has more meaningful result for emotional intimacy and self-worth after participated the program. To compare between treatment group and control group, we used independent specimen T-test, and used SPSS statistics package program to analyze data.
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