다문화가정 어머니의 문화적응스트레스와 방임적 양육이 청소년 자녀의 학교생활만족도에 미치는 종단적 영향
A longitudinal analysis of the influence of multicultural mothers’ acculturative stress and neglectful parenting on their adolescent children’s school life satisfaction
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초록
본 연구는 다문화가정 외국인 어머니의 문화적응스트레스, 청소년 자녀가 지각한 방임적 양육 태도, 청소년 자녀의 학교생활 만족도 간의 종단적 관계를 분석하는 데 목적이 있다. 분석한 자료는 다문화청소년패널조사(MAPS) 제2기 3개년자료(2020~2022) 중 1,727명의 자료였고, SPSS 27.0과 AMOS 27.0 프로그램을 사용하여 자기회귀교차지연모형을 적용하여 분석하였다. 주요 분석 결과는 다음과 같다. 첫째, 모든 주요 변수는 이전 시점의 자신에게 유의미한 정적인 영향을 미치는 자기회귀효과를 보였으며, 이는 각 변인이 시간에 따라 비교적 안정적으로 유지된다는 것을 시사한다. 둘째, 어머니의 문화적응스트레스는 이후 시점의 방임적 양육태도와 청소년 자녀의 학교생활 만족도에 부정적인 영향을 미치는 것으로 나타났고, 청소년 자녀가 지각한 방임적 양육태도는 자녀의 학교생활 만족도에 지속적으로 부정적인 영향을미쳤다. 반면, 방임적 양육태도가 어머니의 문화적응스트레스에 미치는 영향은 유의하지 않았다. 마지막으로 자녀의 학교생활 만족도는 이후 시점의 방임적 양육태도에 부정적 영향을 미쳤으나, 어머니의 문화적응스트레스에는 영향을 미치지 않았다. 본 연구는 다문화가정 청소년의 학교생활만족도 향상을 위한 가족 기반 개입의 필요성을 제기하며, 특히 외국인 어머니의 심리사회적 지원의 중요성을 강조하였다.
Abstract
This study aimed to examine the longitudinal relationships among multicultural families’ foreign mothers’ acculturative stress, neglectful parenting perceived by adolescent children, and adolescents’ school life satisfaction. Data were drawn from the Multicultural Adolescents Panel Survey(MAPS) Phase II, covering a three-year period (2020–2022), and included 1,727 participants. The data were analyzed using SPSS 29.0 and AMOS 27.0, applying the autoregressive cross-lagged model. The main findings are as follows. First, all major variables showed significant positive autoregressive effects across time, indicating that each construct remained relatively stable over time. Second, mothers’ acculturative stress had a negative effect on both neglectful parenting and adolescents’ school life satisfaction at subsequent time points. Neglectful parenting perceived by adolescents also showed a consistent negative effect on their school life satisfaction. However, neglectful parenting did not significantly influence mothers’ later acculturative stress. Lastly, adolescents’ school life satisfaction functioned as a protective factor by reducing later neglectful parenting, while it had no significant effect on mothers’ acculturative stress. These findings highlight the importance of family-based interventions for improving school adjustment among adolescents in multicultural families and underscore the need for psychosocial support for foreign mothers.