쓰기의 생태성을 고려한 실용문 쓰기 방안 연구－‘설명하기 장르’를 기초로
A Study of practical writing method considering ecological characteristics of the writing
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초록
지금까지 작문 교육에서 쓰기의 양상은 학교 현장이나 실생활에서 직면하는 학습자의 생태에 대한 고민 없이 상황적 욕구를 충족시키지 못하고, 쓰기의 과정과 전략에 대한 연구에 치중해온 경향이 있다. 이 연구에서는 교육과정에 나타난 설명하기 장르의 모습을 검토하고, 그 안에서 생태적 성격을 근간으로 실용문의 쓰기 방안을 모색해 보았다. 이때 실용문 쓰기는 교육과정 안에서 구체적 텍스트 유형을 통하여 구안될 수 있다. 따라서 이 연구에서는 설명하기 장르 중 ‘일상적 설명문’ 쓰기와 ‘기사문’ 쓰기를 대상으로 교육과정의 활용 범위 안에서 실용문 쓰기의 방안을 구안하고자 한다. 그리고 각 쓰기의 유형들은 1단계에서 5단계를 거치는 기본적 쓰기 수업 구성 단계를 통하여 진행되며, 구체적 쓰기 유형 연습을 통해 쓰기의 실제 생활에서 적응력을 높일 수 있다고 보았다. 실용문 쓰기 방안을 제안함에 있어 쓰기가 가지고 있는 보다 실질적인 측면을 끌어내고 쓰기 활동이 단순히 쓰기의 양식을 지키거나 분량을 채우는 과제물로 보는 시각에서 벗어나, 실생활에서 쓰기의 생태를 고려하여 효율성을 극대화하는 의사소통의 방법임을 인지할 수 있어야 한다. 설명하기 장르 안에서 실용문 쓰기는 실제 생활이라는 쓰기의 생태계 안에서 다른 환경들과 지속적으로 상호작용하면서 성장하고 진화해 갈 것이기 때문이다.
Abstract
Until now in education of composition, aspect of writing was not satisfied with situational needs that are not from practical genre that reflect ecology of learner, and tend to concentrate on study of process and strategy about writing. In this paper I surveyed appearance about genre of explaining that are expressed in the curriculum, and planned a ecological writing method. At this moment ecological writing could be designed through the detailed type of text in the curriculum. On the genre of explaining, I suggested available part of ecological writing in the curriculum using a case of usual explanation and a case of description. Then each writing of pattern was consisted through basic steps of writing from the 1st to 5th,, detailed curriculum can be concretely designed through the whole process of writing. Through suggesting ecological writing about genre of explaining can contract practical aspect that writing activity have, can get free from a sight that believe writing activity is just homework that need to simply protect mode of writing or fulfills its quantity. During these course of writing we can raise up ecological adaptability about writing -concretely a case of usual explanation and a case of description- through the training of basic steps on writing. And can recognize that writing activity is a active method of communication that can achieve in practical writing in life. It is why practical writing through genre of explaining will consistently interact, grow and evolve with other environments in practical life.
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