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교양교육과정 개편의 조건과 방향에 대한 탐색 －I 대학교 개편사례를 중심으로

A Study on the Condition and Direction for the Improvement of the Curriculum of General Education －Focused on the Case of I University

이영선|주소영|정기섭|정연재
한국교양교육학회 (The Korean Association of General Education)|2021.08|교양교육연구 (Korean Journal of General Education)|제15권 제4호|pp. 251-263

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교양교육과정교육과정 재구조화교양교육과정 목적 및 목표교양교육시스템Curriculum for General EducationReorganization of CurriculumGoals and Objectives of Curriculum for General EducationGeneral Education System
주제분류학제간연구

초록

본 연구의 목적은 교양교육과정 개편과정에서 중요하게 검토해야 할 조건과 방향을 탐색하는 데있다. 특히 본 연구는 교양교육의 책무성이 강조되는 상황에서 교양교육과정을 개편하는 이론적 관점과실천적 논리를 탐색함으로써, 교양교육이 지향해야 하는 거시적 방향과 세부 추진계획을 수립하는데 역점을 두었다. 이를 위해 교양교육과정의 토대, 구조, 내용을 중심으로 교육과정 개편을 위한 이론적배경을 탐색하고, 토대, 구조, 내용의 측면에서 국내외 교양교육과정 개편 사례와 I 대학의 교양교육과정을 진단하였으며, 이론 및 사례 연구를 통해 도출된 결과를 중심으로 I 대학의 교양교육과정 개편의타당성 논거를 확보하였다. 본 연구는 교양교육과정 토대의 측면에서 I 대학의 교양교육 목적과 목표를수립하였고, 구조와 내용의 측면에서 기초교양 및 핵심교양의 재구조화를 시도하였다. 결론적으로교양교육과정의 안정적 정착을 위한 방안으로 교수자의 책임 있는 교육활동, 교양교육의 질적 제고를위한 행정적 지원, 교양교육과정에 대한 평가시스템 확립을 제시하였다.

Abstract

The objective of this study is to explore the conditions and direction that should be closely reviewed in the process of reorganizing the curriculum for general education. In particular, this study concentrated on the establishment of a detailed execution plan and the macroscopic direction of general education. It did so by exploring the practical logic and theoretical perspective for reorganizing the curriculum for general education when the accountability of general education is to be emphasized. For this, this study explored the theoretical background for the reorganization of the curriculum focusing on the foundation, structure, and contents of the curriculum for general education. It also diagnosed some domestic and foreign cases of reorganizing the curriculum for general education, and the curriculum for general education of I university in regards to its foundation, structure, and contents. It then secured the argument for the validity of the reorganization of the curriculum for general education of I university focusing on the results drawn through both the theoretical and case research. This study established the goal and objectives found in the general education of I university regarding the foundation of its curriculum for general education, and attempted the reorganization of basic and core general education when it came to its structure and its contents. In conclusion, this study presented the professors’ responsible educational activities, the administrative support for the qualitative improvement of general education, and the establishment of the evaluation system of the curriculum for general education. Having done so, we have pointed out the measures we need to take in order to offer a more stable and settled general education curriculum.

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