‘늙어가는’ 시네필 세대와 지속가능한 영화 리터러시 확장을 위한 논의
The ‘Aging’ Cinephile Generation and Sustainable Film Literacy
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초록
이 글은 지속 가능한 영화 리터러시를 촉진하기 위한 대화를 시작하고자 한다. ‘양질의 교육’, ‘불평등 감소’, ‘포용적 도시와 커뮤니티’에 초점을 맞추어 지속 가능개발목표(SDGs) 4, 10, 11을 다루며, SDGs의 슬로건 ‘단 한 사람도 소외되지 않는 것’을 전제로 한다. 이 글에서는 중ㆍ장년층 및 노년층 관객을 주목하여 영화 리터러시 교육의 중심지인 예술영화관과 시네마테크에 대해 살펴본다. 또한 이 두 가지 요소가 지속 가능한 영화 리터러시의 쟁점과 어떤 의의와 연관성을 가지는지 파악하고, 관객이 생애주기를 따라 예술영화관으로 유입되는 것을 고민한다. 이에 따라, 영화 리터러시에 내재하는 모두를 위한 영화교육의 개념과 문화 민주화의 가치를 살펴보고, 지속 가능한 영화 리터러시를 평생교육으로 구현하는 방안에 대해 고찰한다. 이를 통해 예술영화관의 역할과 교육적 기능을 더욱 확장시키는 계기를 제공하고자 한다.
Abstract
This article aims to initiate a conversation on promoting sustainable film literacy in alignment with the Sustainable Development Goals (SDGs) 4, 10, and 11. These goals encompass ‘Quality Education’, ‘Reducing Inequality’, and ‘Inclusive Cities and Communities’, emphasizing the SDGs’ slogan: ‘Leave No One Behind’. Specifically, the article will examine arthouse cinemas and cinematheques as the focal points of film literacy education, with particular attention given to the middle-aged and older audiences. We also explore the significance and relevance of these two elements to the issues surrounding sustainable film literacy and contemplate whether arthouse cinemas attract audiences along a life cycle, as these venues increasingly draw aging viewers. Finally, we examine the concept of inclusive film education inherent in film literacy and the value of cultural democratization, discussing approaches to implementing sustainable film literacy through lifelong audience education.
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