초등학생의 운동경험이 성격강점에 미치는 영향
The Influence of Sport Experiences on Character Strengths of Elementary Students
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초록
본 연구는 초등학생의 운동경험이 성격강점의 발달에 영향을 주었는지를 밝혀 운동이 성격 계발에 어떠한 영향을 미칠 수 있는지를 탐색해 보는데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 서울에 있는 11개 지역 교육지원청별로 6학년 3개 학급 740명(남: 365명, 여: 375명)을 할당표본추출 하였다. 운동경험의 유무에 따른 6가지 핵심덕목과 24가지 성격강점 차이를 알아보기 위해 독립 t-검정을 하였으며, 운동경험 기간과 핵심덕목, 성격강점과의 관계를 알아보기 위해 상관분석을 실시하였다. 독립 t-검정 결과 핵심덕목은 지혜와 지식, 용기, 인간애, 정의, 절제, 초월성 6가지 모두에서 운동경험이 있는 집단에서 평균값이 높았으며 통계적으로도 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 성격강점도 평균값은 모두 높았지만 창의성, 호기심, 개방성, 통찰, 용감함, 끈기, 진실성, 활력, 친절성, 사회지능, 시민의식, 신중, 자기조절, 심미안, 감사, 낙관성, 유머, 영성을 포함하여 18가지에서만 통계적으로도 유의한 차이가 나타났다(p<.05). 상관 분석결과 운동경험 기간과 핵심덕목 지혜와 지식, 용기, 인간애, 정의는 유의한 정적 상관성을 보였고(p<.05), 성격강점 중에서는 창의성, 호기심, 개방성, 통찰, 용감함, 끈기, 활력, 사랑, 사회지능, 시민의식, 리더십에서 유의한 정적 상관성을 보였다(p<.05). 결과적으로 초등학교 시기의 운동경험은 핵심덕목과 성격강점 계발에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The main purpose of this study was to examine the influence of sport participation on character building in elementary school students. Specifically, this study investigated the effect of sport experiences on character strengths and virtues development. An Independent-samples T-test was conducted to analyze the variations in the six core virtues and 24 character strength factors among students who participated in sports activities versus those who did not. A bivariate correlation analysis was employed to analyze the relationship between sport experiences (the length of time involved in sports experiences) and character strength and the relationship between sport experiences and core virtues. The results of the Independent-samples T-test showed significant differences (p<.05) in the six core virtues including wisdom & knowledge, courage, humanity, justice, temperance, and transcendence. The result also revealed significant differences in 18 character strengths factors including creativity, curiosity, open-mindedness, perspective, bravery, persistence, authenticity, zest/vitality, kindness, social intelligence, teamwork, prudence, self-regulation, appreciation of beauty and excellence, gratitude, hope, humor and religiousness. The result of the bivariate correlation analysis showed significant positive relationships (p<.05) between sport experiences and the four core virtues: wisdom & knowledge, courage, humanity, and justice. Sport experiences was also found to have significantly positive relationships with the 11 character strength factor: creativity, curiosity, open-mindedness, perspective, bravery, persistence, zest, teamwork, social intelligence, teamwork and leadership. In conclusion, this study showed that sport experiences played a critical role in character strengths and virtues development among elementary students.
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