환경동시 쓰기활동이 초등학생 6학년 학생의 환경태도에 미치는 영향
Effects of the Environment Children’s Poem Writing Activity on Environmental Attitude of Elementary School 6th Grade Students
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 초등학교 6학년 학생들을 대상으로 환경동시 쓰기활동이 학생들의 환경태도에 어떠한 영향을 미치는지 알아봄으로써, 환경동시 쓰기활동의 교육적 가치를 검증하고, 환경교육에 시사점을 제공하기 위하여 실시하였다. 이를 위하여 환경동시 쓰기활동에 대한 교수·학습 과정안을구상하고, 초등학교 6학년 1개 반을 대상으로 단일집단 사전·사후 실험설계를 통하여 실험집단에게 3개월간 12차시에 걸쳐 본 연구에서 개발된 교수·학습 과정안을 활용하여 환경동시 쓰기활동수업을 실시하였다. 사전·사후 검사지를 이용하여 수집된 자료를 이용한 정량적 분석 검증은I-STATistics 통계 프로그램을 이용하였다. 그리고 정량적 분석 결과를 보완하기 위하여 포트폴리오와 연구자의 관찰 및 면담을 통해 정성적 자료를 수집하여 분석하였다. 본 연구를 통해 얻은결론은 다음과 같다. 첫째, 환경동시 쓰기활동을 실험집단에 적용한 결과 사전검사보다 사후검사에서 환경태도에 유의한 차이를 나타내는 것으로 보아 초등학생의 환경태도를 향상시키는데 효과가 있다. 둘째, 환경동시 쓰기활동은 환경태도의 구두진술영역, 활동진술영역, 정서영역은 정적인 상관관계를 갖는다. 셋째, 정성적인 분석을 통하여 환경동시 쓰기활동은 학생들의 생활에 실천으로 이어지고 있다는 것을 알 수 있었다. 본 연구를 통하여 얻은 결론을 종합해보면, 환경동시 쓰기활동은 환경태도의 함양에 효과적이며, 구두진술영역, 활동진술영역, 정서영역에 긍정적인영향을 주었다. 따라서 초등학교에서 환경동시 쓰기활동을 할 때 다양한 프로그램을 활용할 수있도록 해야 하고, 이와 관련된 후속연구가 필요할 것으로 보인다.
Abstract
The purposes of this study was to investigate the influence of environmental education program through children’s poem writing activity on environmental attitudes of 6th graders in an elementary school in Gyeonggi province. A reconstructed questionnaire was used to survey the effects of appling environmental education program through children’s poem writing activity on environment. The I-STATistics program was used to analyze the results. The major results of this study are as follows. First, as a result of compared pretest-posttest, the environmental education program through environment children’s poem writing activity has a positive effective in the student’s environmental attitudes as it proved those are effect on 3 subdomains of verbal commitment, actual commitment and affect. Second, the environmental education program through environment children’s poem writing activity had a positive correlation(from .647 to .746) among 3 subdomains of verbal commitment, actual commitment and affect. So, the students who hold verbal commitment showed effect on the actual commitment and affect. In the conclusion, the environmental education program through environment children’s poem writing activity had a positive effect on environmental attitudes of elementary school students. So, it demands that more intensive research on this study should be done, linking with teaching and learning method, as a follow-up activity.
참고문헌 (27)
- 교육부, "초등학교 교사용 지도서 국어" (2000), 대한 교과서
- 김인호, "학교조경활동 참여에 따른 환경태도 변화에 관한 연구 : 초등학생 학교조경 참여를 중심으로", 박사, 조경학, pp.2002
- 김영아, "문학 기반 융복합 교육 방안 연구 : 초등교육을 중심으로", 박사, pp.2015
- 김지영, "2011년 개정 국어과 교육과정 〈쓰기〉 영역 개선 방안에 관한 연구", 석사, 국어교육전공, pp.2013
- 김보영, "초등수학에서 쓰기 활동이 수학적 개념 이해 및 의사소통 능력에 미치는 영향", 교육과학연구, 34(1), pp.55~72 (2003), 교육과학연구소
- 남상준, "환경교육론" (1995), 대학사
- 류성규, "수학일기쓰기 활동이 학업 성취도 및 수학적 성향에 미치는 영향", 석사, pp.2008
- 박정해, "주제가 있는 환경 일기 쓰기교육을 통한 환경소양 함양", 석사, 환경교육, pp.2008
- 박태윤, "환경교육학개론" (2001), 교육과학사
- 배숙희, "초등수학에서 상호글쓰기를 통한 학습이 수학적 의사소통 능력 및 수학적 성향에 미치는 영향", 석사, 초등수학교육, pp.2008
- 배희숙, "과학탐구능력 향상을 위한 과학글쓰기 교수·학습 전략의 개발 및 적용", 석사, 초등과학교육, pp.2008
- 백계은, "환경문학체험을 통한 환경감수성 함양", 환경교육, 24(4), pp.41~50 (2011), 한국환경교육학회
- 백상희, "환경시 감상 활동이 초등학생의 환경태도에 미치는 영향 : 5학년을 중심으로", 석사, 초등환경교육, pp.2009
- 서하원, "마인드 맵을 활용한 쓰기 지도 방안 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2003
- 송재림, "협동작문의 효과성 연구", 석사, 국어교육, pp.2008
- 신우미, "창의적 문제해결력 신장을 위한 실과 글쓰기 프로그램 개발 및 적용", 실과교육연구, 17(4), pp.153~176 (2011), 한국실과교육연구학회
- 윤지원, "생명시의 문학 교육적 의의 연구", 석사, 국어교육, pp.2003
- 이영희, "NIE를 활용한 환경 글쓰기 교육프로그램이 초등학생의 환경소양에 미치는 영향", 실과교육연구, 16(4), pp.125~146 (2010), 한국실과교육연구학회[DOI]
- 이은숙, "상호텍스트성을 활용한 생태시 교육 연구", 석사, 국어교육, pp.2010
- 이재승, "글쓰기 교육의 원리와 방법 : 과정 중심 접근" (2002), 교육과학사
- 이지형, "통합적 환경교육이 초등학생의 환경친화적 태도 및 행동에 미치는 영향", 석사, 초등환경교육, pp.2010
- 장이석, "국어과 영역별 현시적 수업모형 연구", 석사, 국어교육, pp.2001
- 장혜정, "아동문학 작품 속의 환경 이데올로기 분석: 초등 국어 교과서를 중심으로", 환경교육, 18(2), pp.44~54 (2005), 한국환경교육학회
- 진선희, "시 텍스트에 대한 초등학생들의 학년별 인식 및 선호 양상 연구", 학습자중심교과교육연구, 4(8), pp.86~126 (2004), 학습자중심교과교육학회
- 최현섭, "국어교육학개론" (2003), 삼지원
- 황혜영, "지속가능발전교육에 기반을 둔 환경친화적 주생활교육 프로그램 개발 및 적용 효과 - 초등학생 고학년을 대상으로-", 환경교육, 24(3), pp.1~17 (2011), 한국환경교육학회
- Leeming, F. C., "Children´s environmental attitude and knowledge scale : Construction and validation", The Journal of Environmental Education, 26(3), pp.21~31 (1995)