옛이야기 감상에서 장소감의 활용과 교육 방법
Using a Sense of Place and Teaching Methods in Appreciating Old stories
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 장소감을 활용하여 옛이야기의 감상 방법을 제안하는 데 목적이 있다. 옛이야기는 초등학교 교과서에서 다양하기 활용되고 있으나, 간혹 옛이야기를 쉽고 재미있는 이야기, 교훈적인 이야기로간주하고 특정 학습 목표를 위한 읽기 제재로 다루기도 한다. 그러나 옛이야기는 오랜 세월동안 이어져 오면서 인간의 삶에 대한 심층적인 의미를 담고 있기 때문에, 어린이들이 옛이야기를 즐겁게 향유할 수 있는 방법에 대한 모색이 필요하다. 이에 이 연구에서는 ‘장소감’을 활용하여 옛이야기 교육 방법을 제안하고자 한다. 장소감이란 인간이 장소에 대해 느끼는 특별한 감각이다. 즉, 주체가 장소감을 인식한다는 것은 자신의 삶의 방식과 존재 의미를 깨닫게 되는 것을 의미한다. 특히 어린이들의 경우에는 자신이 살아가는 곳에 대해 주의를 기울이지 않기 때문에, 어린이들에게 장소감은 자신의 주변 세계를 탐색하고 자신만의 삶의 방식을 만들어가는 데 도움을 줄 수 있다. 그러나 그동안 옛이야기의 공간이나 장소는 크게 다루어지지 않았다. 그 이유는 옛이야기의 공간이 ‘옛날 어느 마을에’와 같이 제시되고, 자세한 설명이나 묘사를 생략하기 때문이다. 그러나 옛이야기의 공간은 집이나 산, 바다, 산속 등 자연과 같이어린이들의 일상과 관계된 공간이다. 이는 옛이야기에 등장하는 공간에서 어떠한 장소감을 느끼느냐에따라 자신의 일상을 새롭게 바라볼 수 있는 계기가 된다는 의미이기도 하다. 이에 이 연구에서는 초등학교 국어 교과서 1-1학기 (나)의 수록 제재인 『호랑이 형님』을 분석하고,‘장소에 따른 인물의 행동 인식하기’, ‘인물의 장소감 상상하기’, ‘자신의 삶에서 장소감 형성하기’의방법을 제안하였다. 이와 같은 방법을 통해 옛이야기를 감상하는 것은 일상공간에 대한 자신만의 감각을 갖게 되고, 옛이야기에서 삶에 대한 의미를 발견하며 나아가 어린이들에게 성장의 기회가 될 수 있다는 점에서 의의가 있다.
Abstract
The purpose of this study is to propose a method of appreciating old story by utilizing the senseof place. Old story is used in various ways in elementary school textbooks. However, in textbooks,old stories are often regarded as easy, fun, and didactic stories and used as a reading material forspecific learning goals. However, since old stories have been passed down for a long time andcontain in-depth meanings for human life, it is necessary to find a way for children to enjoy the oldstory happily. Therefore, in this study, I would like to pay attention to 'sense of place'. A sense of place is a special sense that humans feel about a place. In other words, when thesubject recognizes the sense of place, it means that he realizes his own way of life and meaning ofexistence. Especially in the case of children, since they do not pay attention to where they live, asense of place for children can help them explore the world around them and make their own wayof life. Until now, the space or place of the old story has not been dealt with largely. The reason isthat the space of the old story is presented like ‘in an old village,’ and detailed explanations ordescriptions are omitted. However, the space of old stories is a space related to the daily life ofchildren, such as the house, mountain, sea, and nature. This also means that it becomes anopportunity to look at one's daily life anew depending on what kind of sense of place he feels in thespace that appears in the old story. In this study, we analyzed 『Tiger Brother』, the sanction of the Korean textbook 1-1 (B) inelementary school textbooks. The method of 'Recognizing a person's behavior in different places’,‘Imagine the character's sense of place’, ‘Applying it in your own life’ was proposed. Appreciating anold story through such a method is meaningful in that it gives a sense of one's own sense of theeveryday space, discovers the meaning of life in the old story, and can be an opportunity for childrento grow up.
참고문헌 (22)
- 교육부, "국어 1-1(나)" (2017), 미래엔
- 교육부, "초등학교 국어 1-1 교사용 지도서" (2017), 미래엔
- 권금홍, "창의성 신장을 위한 전래 동화 지도 방안 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2006
- 김덕현, "장소와 장소 상실, 그리고 지리적 감수성", 배달말, (43), pp.1~20 (2008), 배달말학회
- 김상한, "<옹고집전>을 활용한 아동 성장의 교육 방법 모색—2009 개정 초등학교 국어교과서 제재를 중심으로", 아동청소년문학연구, (20), pp.255~288 (2017), 한국아동청소년문학학회[DOI]
- 김일두, "학교 공간에 대한 어린이의 장소감 - ‘어린이 지리학’의 관점에서 -", 한국지리환경교육학회지, 23(3), pp.39~53 (2015), 한국지리환경교육학회
- 김지애, "전래동화를 활용한 문학적 상상력 증진 방법 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2009
- 김혜진, "초등 지리교육에서 재현된 ‘장소감’ 내용 분석", 한국지리학회지, 7(3), pp.275~287 (2018), 한국지리학회[DOI]
- 박명화, "일상공간에서의 어린이의 장소감- 정서적 측면을 중심으로 -", 한국지리환경교육학회지, 25(2), pp.41~57 (2017), 한국지리환경교육학회[DOI]
- 윤보영, "이야기 스키마를 활용한 전래 동화 지도 방법 연구", 석사, 초등국어교육, pp.2004
- 이상봉, "‘공간적 전환’ 이후의 장소, 감성 그리고 로컬리티", 감성연구, (21), pp.29~61 (2020), 호남학연구원[DOI]
- 이수빈, "문학 토의를 활용한 옛이야기 감상 지도 방안 연구", 석사, pp.2014
- 이재하, "장소 연구의 핵심 주제 ‘장소의 정감’ 재논의와 장소 만들기에서 그 중요성", 한국지역지리학회지, 24(1), pp.51~65 (2018), 한국지역지리학회[DOI]
- 이지영, "서사놀이 관점의 옛이야기 향유 사례: 서사 패턴의 인식과 형성을 중심으로", 독서연구, (33), pp.323~351 (2014), 한국독서학회[DOI]
- 이향근, "옛이야기의 구술성과 교수학습 방안 모색", 한국초등국어교육, (41), pp.237~265 (2009), 한국초등국어교육학회
- 이형상, "장소 기억하기를 통한 대학생의 장소 애착 구조에 관한 연구", 한국지리학회지, 8(2), pp.121~138 (2019), 한국지리학회[DOI]
- 장애자, "초등학교의 전래동화 지도 방안 연구 : 인터뷰 역할놀이 학습을 중심으로", 석사, 국어교육, pp.2006
- 정성오, "독자가 구성하는 이야기 구조를 활용한 옛이야기 감상 지도 방안 연구", 석사, 초등국어교육전공, pp.2013
- 황선미, "나쁜 어린이표" (1997), 웅진주니어
- Relph, Edward, "장소와 장소상실" (2005), 논형
- Tuan, Yi-fu, "공간과 장소" (1995), 대윤
- Bettelheim, Bruno, "옛이야기의 매력 1" (1998), 시공사