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녹색생활 실천을 위한 LOHAS 개념에 근거한 초등환경교육 콘텐츠 개발 - 의, 식, 주생활 중심으로 -

Development of Elementary Environmental Education Contents Based on the Concept of LOHAS to Realize the Green Life Practice : Topics related to Clothing, Food and Housing

김정은|이현민|정창규|이상원
초등교육연구원 (Elementary Education Research Institute)|2011.04|한국초등교육 (Korean Journal of Elementary Education)|제22권 제1호|pp. 51-79|DOI 10.20972/kjee.22.1.201104.51

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LOHAS(로하스)Clothing식Fooding and Housing(의주)Elementary Environmental Education (초등환경교육)Green Life Practice(녹색 생활 실천)

초록

본 연구는 녹색생활 실천을 위하여 로하스(LOHAS) 개념에 근거한 의식주 생활 중심의 초등환경교육 콘텐츠를 개발한 다음, 이를 초등학생에게 적용하여 효과를 검증하였다. 이를 위하여선정된 실험집단 학생들에게 15차시에 걸쳐 본 연구에서 개발된 콘텐츠를 적용하였다. 사전·사후검사지를 이용하여 수집된 자료들을 이용한 연구 검증은 SPSS 17.0 통계 프로그램을 이용하여결과를 분석하였다. 그리고 정량적 분석 결과를 보완하기 위하여 포트폴리오와 면담을 통해 정성적 분석을 실시하였다. 본 연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 로하스 개념에 근거한 의식주 생활 중심의 초등환경교육 콘텐츠 모형 개발은 1차원은교육과정 유형, 2차원은 교육과정 접근, 그리고 3차원은 교육과정 내용으로 구성하였다. 둘째, 로하스 개념에 근거한 의식주 생활 중심의 초등환경교육 콘텐츠는 주제 선정, 교수·학습지도안 및 활동지를 개발하여 초등학생에게 적용한 다음, 적용한 현장교사에 대한 조사 연구와전문가의 자문을 받아 수정·보완하였다. 셋째, 개발된 콘텐츠를 초등학생에게 적용하여 그 효과를 검증하였으며, 검증 결과 환경소양 함양에 유의한 효과를 보였다. 결론적으로 로하스 개념에 근거한 의식주 생활 중심의 초등환경교육 콘텐츠는 학생들에게 로하스에 대한 이해도를 높여 녹색생활 실천을 함양하는데 효과가 있는 것으로 나타났다. 따라서본 프로그램의 개선을 위한 보다 심층적인 연구와 다양한 교수·학습 활동에 필요한 후속 연구가필요할 것으로 사료된다.

Abstract

The purpose of this study was to develop the elementary environmental education contents related to clothing, food and housing based on concept of LOHAS. The methods of this study were literature review, evaluation of elementary environmental education experts and field test. On the other hand, the qualitative analysis is also done to compensate the quantitative analysis through the portfolio and interview. The results of this study were was follows. First, the development of curriculum design model was based on the theory of the elementary environmental education contents related to clothing, food and housing based on concept of LOHAS. Second, the post-test is more effective on the every elements of environmental literacy compared with pre-test. Third, students is concerned and interested in the life related to LOHAS. And, they presented positive attitude and participation toward green life practice. So, the elementary environmental education contents related to clothing, food and housing based on concept of LOHAS was showed to promote active learning participation and various action. In conclusion, the elementary environmental education contents related to clothing, food and housing based on concept of LOHAS has a positive effect on pre- and post-test of elementary school students. It is demanded that more intensive research on this study should be done,linking with teaching and learning method, as a follow-up activity.

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