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초등체육수업에서 SPARK 프로그램 적용이 초등학생의 체육수업 만족도와 건강 체력에 미치는 영향

The Influence of SPARK Program in the Elementary Physical Education on the Health Related Physical Fitness and Physical Education Class Satisfaction

엄우섭|장보원
초등교육연구원 (Elementary Education Research Institute)|2016.03|한국초등교육 (Korean Journal of Elementary Education)|제27권 제1호|pp. 311-328|DOI 10.20972/kjee.27.1.201603.311

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초등체육수업 만족도건강 체력Health related physical fitnessSPARKElementary school physical educationPhysical education class satisfaction

초록

본 연구는 초등체육수업에서 SPARK 프로그램의 적용이 초등학생의 체육수업 만족도와건강 체력에 영향을 주었는지 밝혀 SPARK 프로그램이 우리나라의 초등체육수업 적용에 긍정적인 역할을 할 수 있는가를 탐색해 보는데 있다. 이 연구의 목적을 달성하기 위해 서울에있는 S 초등학교 6학년 학생 80명(남:40명, 여:40명) 중 실험집단(40명)에게 8주간 SPARK 프로그램을 적용하였으며 통제집단(40명)에게는 현재 초등학교 체육교육과정에서 제시한 신체활동을 적용하였다. 통제집단과 실험집단의 집단차를 알아보기 위해 사전검사에서 독립표본t-검정을 하였고, SPARK 프로그램 적용 유무에 따른 체육수업 만족도와 건강 체력의 차이를알아보기 위해 실험집단에서 대응표본 t-검정을 실시하였으며, 통제집단의 영향을 없애기 위해 공변량 분석을 실시하였다. 대응표본 t-검정 결과 8주간의 SPARK 프로그램 수업을 받은집단에서는 체육수업 만족도에서 움직임의 질은 더 높게 나타났으나(p < .05), 체육시설 및교구관리와 학급규모 및 학생 수의 체육수업만족도는 낮게 나타났으며(p < .05), 건강 체력에서는 오른쪽 악력이 더 높게 나타났다(p < .01). 따라서 초등학생들의 8주간 SPARK 프로그램은 체육수업 만족도에 부분적인 영향을 주고, 건강 체력에서는 오른손 악력에 영향을 미치는 것으로 나타났다.

Abstract

The purpose of this study was to examine whether seeing elementary physical education classes are applied in the SPARK program reveals whether the effect on the health related physical fitness and physical education class satisfaction. Also we explored whether SPARK program can play a positive role in the Korea elementary school physical education applies. In order to achieve the objectives of this study, The experimental group applying the SPARK program (40 students) and current school physical education and physical activity by applying the control group presented courses (40 students), 6th grade students, S elementary school in Seoul(male: 40, female: 40), a total of 80 students participated. An independent samples t- test in the pre-test was conducted to determine the control group and the experimental group are same, A paired sample t- test to the experimental group to examine the differences in health related physical fitness and physical education class satisfaction with and without SPARK program application corresponding, and analysis of covariance was performed to eliminate the influence of the control group. The SPARK program of eight weeks in elementary school physical education, affected to parish facilities management and physical education class size and the number of students satisfaction(p <.05), the quality for movement(p <.05), health related physical fitness in the right grip(p <.01). So eight weeks of Elementary SPARK program is to give a partial effect on the physical education class satisfaction, health related physical fitness appeared to affect the muscle strength and endurance.

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