팬데믹 시대 북한이탈주민 자녀의 교육격차에 관한 연구: 통일전담교육사와의 심층 인터뷰를 중심으로
A Study on the Educational Gap of Children of North Korean Defectors in the Pandemic Era: Focusing on the In-depth Interviews with Exclusive Educator for Unification
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초록
이 연구는 북한이탈주민 자녀의 교육격차 문제를 통일전담교육사의 역할을 중심으로 살펴본 것이다. 팬데믹으로 인한 충격은 모두가 받았으나 코로나(COVID-19) 바이러스는 결코 평등하지 않았다. 팬데믹은 개인의 숙련과 돌봄, 관계의 차원에서 사회적 위험을 증가시켰다. 이에 본 연구는 북한이탈주민 학부모 역할의 한계, 열악한 가정 내 교육환경, 제3국 출생 자녀의 언어문제를 중심으로 북한이탈주민 자녀의 교육격차에 대하여 살펴보았다. 이 연구를 통해 북한이탈주민 자녀의 교육격차 해소에현실적 도움을 제공하는 통일전담교육사의 중요성도 확인할 수 있다. 분석한 내용을 바탕으로 이 연구는 북한이탈주민 자녀의 교육격차 해소를 위한 정책적 방안을 제시하였다.
Abstract
This study examined the educational gap between the children of North Korean defectors, focusingon the role of exclusive educator for unification. Everyone was shocked by COVID-19, but thecoronavirus was never equal. This study examined the educational gap between children from NorthKorean defector families, focusing on the limitations of the role of parents, poor educationalenvironment in families, and language problems of children born in third countries. This study wasable to confirm the importance of exclusive educator for unification who provide practical supportfor bridging the educational gap between children of North Korean defectors in the COVID-19 era. Based on the analysis, this study suggested policy measures to bridge the educational gap betweenchildren of North Korean defectors.
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