축구 주말리그 도입 이후의 고등학교 학생선수 학습권 현황
Current status of study right after implementation of weekend league of soccer among high school student athletes
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학생선수들의 학습권을 보장하기 위해 대한민국 정부는 2009년 축구주말리그제도를 시행하였다. 본 연구는 학생선수의 학습권을 보장하기 위한 주말리그가 도입된 이후 학습권이 잘 보장되고 있는지를 점검하기 위하여 고등학교 학생선수를 대상으로 학습권 현황을 알아보는 데 목적을 두고 있다. 연구대상은 서울과 경기도 지역의 고등학교 학생선수 332명이며 편의표본추출법으로 추출하였다. 학년별 정규수업 참여율과 수업태도는 반복측정일원변량분석으로 학년별 변화를 측정하였으며, 추가적인 설문자료는 기술통계를 통해 평균값을 제시하고 평균값이 필요 없는 항목은 빈도분석을 실시하였다. 연구결과 학생선수들의 학년별 정규수업 참여율은 통계적으로 중학교 1학년과 2학년이 가장 높았으며 이후 고등학교 1학년까지 감소하였으며 고등학교 3년 동안 차이는 없었다. 학생선수들의 학년별 수업태도는 중학교 1학년이 가장 높았으나 고등학교 1학년까지 통계적으로 유의미하게 감소하였으며, 고등학교에서는 3년 동안 유의미한 차이가 없었다. 학생선수들은 스스로에게 필요한 학습을 원하고 있었으며, 학생선수와 지도자 모두 학업보다 훈련을 더 중요시 생각하고 있었다. 학업 중도 포기 시기는 고등학교 1학년이 가장 높았으며 학업성적은 하위권이 가장 많았으나 학업성적에 대한 인식은 낮게 나타났다.
Abstract
The purpose of the study is to understand the current status of study right among high school student-athletes in soccer. To accomplish the purpose of the study, data from 332 high school soccer players were collected based on convenience sampling in Seoul and Gyeonggi-do area. The ratio of class attendance and attitude toward classes were analyzed with repeated measures of ANOVA to understand the possible changes over time (1st year middle school to 3rd year high school). The results indicated that the number of classes that student-athletes were attending was decreasing from 1st year to 3rd year in middle school and the changes were statistically significant. However, the changes in the three years in high school was statistically insignificant. The same results were replicated for the attitude toward the classes. The student-athletes wanted to take classes that deemed necessary for their career as athletes. The instructors put more weight on practices than classes as well as student-athletes. Many of the student-athletes gave up their academic pursuit in the 1st year in high school.
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