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교양체육 지도자 전문성이 긍정적 감정, 스포츠태도, 운동지속 및 수업추천에 미치는 영향

The Effect of College General Physical Education Instructors' Professionalism on Positive Emotions, Sports Attitudes, Exercise Maintenance, and Class Recommendation

목기침|정승훈|하정자
학교체육연구소 (Physical Education Lab of Chung-Ang University)|2022.11|Asian Journal of Physical Education and Sport Science|제10권 제6호|pp. 1-17

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긍정적 감정Positive Emotion지도자 전문성교양체육운동지속College General Physical Education수업추천Class Recommendation스포츠태도Sports AttitudesExercise Maintenance
주제분류체육

초록

본 연구는 교양체육 지도자 전문성이 긍정적 감정, 스포츠태도(정서적, 사회적), 운동지속, 수업추천에 미치 는 영향을 분석하여 대학 교양체육 지도자 전문성과 다양한 변인과의 관계에 대한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있다. 연구의 대상은 서울, 경기, 충북, 전북 및 경북에 위치한 5곳의 대학에서 자료를 수집하였으 며, 최종 493부의 자료가 이용되었다. 자료처리는 SPSS 23.0 통계 프로그램을 이용하였으며, 분석 결과는 다 음과 같다. 첫째, 교양체육 교수자 전문성 중 학생관리, 지도기술, 기본원리, 실기지식 순으로 긍정적 감정에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 교양체육 교수자 전문성 중 학생관리, 지도기술, 기본원리, 실기지식 순으로 스포츠태도 중 정서적 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 학생관리, 실기지식, 기본원리 순으 로 스포츠태도 중 사회적 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 교양체육 교수자 전문성 중 학생관 리, 실기지식, 지도기술, 인성, 기본원리 순으로 모든 요인이 운동지속에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷 째, 교양체육 지도자 전문성 중 학생관리, 지도기술, 기본원리, 실기지식 순으로 수업추천에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 따라서 교양체육 지도자의 전문성 요인 대부분은 대학생의 긍정적 감정, 스포츠태도(정서 적, 사회적), 운동지속 및 수업추천에 중요한 선행변인임을 확인하였다.

Abstract

This study aims to analyze the effects of sports instructors' professionalism on positive emotions, sports attitudes(emotional and social), exercise maintenance and class recommendation for college general physical education courses. This study collected the final data of 493 universities students in five located in Seoul, Gyeonggi, Chungbuk, Jeonbuk, and Gyeongbuk provinces from surveys. The SPSS 23.0 statistics program were used to analyze the data of this study. Study results were reported as follows. First, it was found that the professionalism of sports instructors, student management, teaching skills, basic principles, and practical knowledge affected positive emotions for college students, respectively. Second, it was found that the professionalism of sports instructors, student management, teaching skills, basic principles, and practical knowledge affected emotional of sport attitudes, respectively. Also, student management, practical knowledge, and basic principles affected social of sport attitudes, respectively. Third, it was found that all factors in the order of the professionalism of sports instructors, student management, practical knowledge, teaching skills, personality, and basic principles affected exercise maintenance, respectively. Fourth, it was found that the professionalism of sports instructors, student management, teaching skills, basic principles, and practical knowledge affected class recommendation, respectively. Therefore, most sports instructors' professionalism factors was an important antecedent variable on college students' positive emotions, sports attitude(emotional, social), exercise maintenance, and class recommendation.

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