줄넘기 운동이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향
The Effect of Rope-Skipping Exercise on Elementary Students' Physical Self-concept
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초록
이 연구는 줄넘기 운동이 초등학생의 신체적 자기개념에 미치는 영향을 규명하기 위해 광주광역시 및 전남 지역 초등학생 총 801명을 연구 대상자로 선정하였으며, SPSS WIN 12.0 한글판 프로그램을 사용하여 조사 도구의 타당도와 신뢰도 검증을 위해 탐색적 요인분석 및 Cronbach'α를 산출하였고, 인구통계학적 특성에 따른 신체적 자기개념의 차이와 줄넘기 운동의 참여정도에 따른 신체적 자기개념의 차이를 알아보기 위하여 t-검증 및 일원변량분석(one-way ANOVA)을 실시하였 으며, 사후 검증 방법으로는 Tukey의 Student-Newman-keuls 방법을 사용하여 자료를 처리한 결과 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 남학생은 여학생 보다 높은 신체적 자기개념을 보였다. 둘째, 신체적 자기개념은 학년에 따라 유의미한 차이가 없었다. 셋째, 줄넘기 운동의 주당 참여 빈도가 높을수록 높은 신체적 자기개념을 보였다. 넷째, 줄넘기 운동의 회당 참여 시간이 많을수록 높은 신체적 자기개념을 보였다. 다섯째, 줄넘기 운동의 참여 기간이 길수록 높은 신체적 자기개념을 보였다. 따라서 초등학생들의 신체적 자기개념을 높이기 위해서는 별다른 도구나 환경의 제약 없이 좁은공간에서도 쉽게 즐길 수 있는 줄넘기 운동을 보다 활성화시킬 수 있는 다양한 방법의 모색이 필요할 것으로 사료된다.
Abstract
The purpose of this study was to examine the effect of rope-skipping exercise on elementary students’ physical self-concept according to the degree of participation in the exercise. A survey on physical self-concept was conducted on 801 elementary students in Gwangju City and Jeollanam-do. The collected data were processed using SPSS WIN 12.0. After means and standard deviations were obtained for each group, data were analyzed through a t-test, a one-way ANOVA, and a post‐hoc test. The following conclusions were drawn from the results of the analyses. First, physical self-concept was significantly different according to gender (t=4.274, p<.01). Second, physical self-concept was not significantly different according to grade. That is, grade (age) did not affect physical self-concept. Third, physical self-concept was significantly different according to the participation frequency of rope-skipping exercise (F=55.467, p<.01). Fourth, physical self-concept was significantly different according to the participation time of rope-skipping exercise (F=61.920, p<.01). Fifth, physical self-concept was significantly different according to the participation period of rope-skipping exercise (F=48.671, p<.01).
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