분단초기(1945-1967) 북한 고등교육에서의 소련 제도의 전이와 변용
The transfer and transformation of the Soviet influence in North Korean higher education system (1945-1967)
1
조회
0
다운로드
1
인용
0
참고문헌
키워드
초록
해방 후 북한은 소련의 많은 원조를 받아 고등교육 체계를 구축하였다. 본 연구는 소비에트 교육모델과 관련해, 분단 초기(1945-1967) 북한 고등교육에서 나타나는 소련 제도의 전이와 변용을 주목하여 살펴보았다. 북한 고등교육 형성에 대한 소련의 영향은 냉전 시기 사회주의 세력의 확장을 꾀한 소련의 정치적 야심과, 남한과의 경쟁 속 안정적 사회기반을 구축하고자 하는 북한 정권 내부의 필요가 결합된 것이었다. 북한의 고등교육은 초기 많은 부분 소련의 고등교육 모델을 따라서 구축되었으나, 1950년대 중반 이후 김일성 중심의 세력 공고화에 따라 점차적으로 그 영향력이 줄어들었다. 이에 따라, 기존의 맑스-레닌주의를 기반으로 한 사회주의 교육은 ‘주체’사상을 중심으로 한 독특한 북한식 교육으로 대체되었다. 이러한 북한 고등교육의 개혁은 교육 내용에 대한 개혁이었지 교육체계 자체는 어떤 외부의 사상이나 영향력 등 다양성을 인정하지 않는 획일화된 사회, 즉 소비에트 모델에서 말하는 ‘사상중심의 교육체계’로 변화하며 오히려 더욱 ‘소비에트화’ 되었다.
Abstract
This study aims to investigate the establishment and the development of the higher education system in North Korea from 1945 to 1967, focusing on the aspects of the Soviet Union's education models that were transferred and localized in North Korea. During the nation-building period after the liberation from Japan, North Korea established its higher education system with the assistance of the Soviet Union. The Soviet Union's strong influence on the higher education system of North Korea can be explained by the two factors, including the Soviet Union's interest to expand its long-term political power in the Korean peninsula during the Cold War, and North Korea's emergent need to stabilize its society, especially in competition with South Korea. During the 1940s, North Korea adopted the Soviet type university model to a large extent, but the Soviet Union's influence began to be diminished from mid-1950s, when Kim Il Sung strengthened his political grip in North Korean domestic politics. After mid-1950s, North Korea's socialist education model, based on Marxism-Leninism, began to be replaced with its unique educational ideology, called Juche Sasang. However, this change focused on the contents of the education, not the structure. Consequently, the higher education system of North Korea began to turn away from embracing diversity in academic thoughts and ideologies in its curricula, and became more ideologically oriented and resistant to external influence including that of the Soviet Union.
참고문헌 (51)
- 김기석, "一卵性 雙生兒의 탄생, 1946 : 국립서울대학교와 김일성종합대학의 창설" (2001), 교육과학사
- 김동규, "소련 고등교육의 방법론과 특성", 대학교육, (42), pp.39~46 (1989)
- 김동규, "소련 고등교육의 교과 내용", 대학교육, 41, pp.31~36 (1989)
- 김선, "체제 변환기 러시아 및 동구권 국가들의 교육 개혁이 정책 전이 논쟁에 주는 시사점: 볼로냐 프로세스를 중심으로", 비교교육연구, 27(1), pp.145~169 (2017), 한국비교교육학회[DOI]
- 김성보, "북한의 역사1-건국과 인민민주주의의 경험", pp.10~223 (2011), 역사비평사
- 김용섭, "남북 학술원과 과학원의 발달" (2005), 지식산업사
- 김일성종합대학, "김일성종합대학 10년사" (1956), 김일성종합대학
- 김지수, "북한 교육관료제의 변천에 관한 연구", 박사, 교육학, pp.2005
- 김형찬, "북한의 교육" (1990), 을유문화사
- 성열관, "교육정책 전이 및 차용 연구의 종합적 분석틀에 대한 이론적 고찰", 비교교육연구, 20(2), pp.1~25 (2010), 한국비교교육학회
- 성혜랑, "등나무집" (2000), 지식나라
- 신연자, "소련내의 한인과그들의 문화, 소비에트 한인 백년사" (1989), 태암
- 신효숙, "해방 후 북한 고등교육체계의 형성과 특징: 김일성 종합대학의 창립과 운영을 중심으로", 북한연구학회보, 2(2), pp.195~224 (1998)
- 신효숙, "북한교육의 발전과정에 대한 논의: 사회주의 교육에서 주체교육으로", 북한연구학회보, 5(1), pp.57~81 (2001)
- 신효숙, "소련군정기 북한의 교육" (2003), 교육과학사
- 신효숙, "북한사회의 변화와 고등인력의 양성과 재편(1945-1960)", 현대북한연구, 8(2), pp.39~84 (2005), 북한대학원대학교
- 오경숙, "5·25 교시외 유일사상체계 확립 -구술자료를 중심으로 -", 한국동북아논총, 9(32), pp.325~344 (2004), 한국동북아학회
- 윤여령, "북한 '인테리' 정책 연구 : 해방 이후∼1980년대", 박사, 사회학과, pp.2013
- 이향규, "북한 사회주의 보통교육의 형성 : 1945-1950", 박사, 교육학, pp.2000
- 이향규, "북한사회주의 형성과 교육" (1999), 교육과학사
- 전현수, "한국전쟁과 소련의 역할 -1949년 3월 조소 양국 정부의 협상을 중심으로-", 대구사학, 100, pp.217~248 (2010), 대구사학회
- 정근식, "북한에서 소련형 대학 모델의 이식과 희석화", 아시아리뷰, 7(1), pp.109~150 (2017), 아시아연구소[DOI]
- 정근식, "북한의 대학: 역사, 현실, 전망" (2017), 진인진
- 조선중앙통신사, "조선중앙년감", 조선중앙통신사, ~ (1959)
- 조정아, "산업화 시기 북한 공장의 노동규율 형성: 교육과 동원의 결합을 중심으로", 북한연구학회보, 7(1), pp.155~184 (2003), 북한연구학회
- 조정아, "북한의 학교 규율과 '사회주의적 노동자' 만들기", 아시아교육연구, 4(3), pp.121~148 (2003), 교육연구소
- 조정아, "산업화 시기 북한의 노동교육", 박사, 교육학, pp.2003
- Avis, G., "The Making of the Soviet Citizen" (1987), Croom Helm
- Baker, N., "Ideologies of civic participation in Central Asia: liberal arts in the post-Soviet democratic ethos", Education, Citizenship and Social Justice, 5(1), pp.57~71 (2010)
- Clarke, J., "Making Policy Move: Towards a Politics of Translation and Assemblage" (2015), Policy Press
- Cowen, R., "Acting comparatively upon the educational world: Puzzles and possibilities", Oxford Review of Education, 32, pp.561~573 (2006)
- Cowen, R., "International Handbook of Comparative Education" (2009), Springer Science and Business Media
- Cowen, R., "The transfer, translation and transformation of educational processes: and their shape-shifting?", Comparative Education, 45, pp.315~327 (2009)
- Dolowitz, D. P., "Learning from abroad: The role of policy transfer in contemporary policy-making", Governance, 13(1), pp.5~23 (2000)
- Eta, E. A., "Policy borrowing and transfer, and policy convergence: justifications for the adoption of the Bologna Process in the CEMAC region and the Cameroonian higher education system through the LMD reform", Comparative Education, 51(2), pp.161~178 (2015)
- Halperin, M. H., "Bureaucratic politics and foreign policy" (2006), Brookings Institution Press
- Ikenberry, J., "Socialization and hegemonic power", International Organization, 44(3), pp.283~315 (1990)
- Kim, H. C., "Human Remoulding in North Korea: A Social History of Education" (2005), University Press of America
- Kim, S., "Re-conceptualizing Educational Policy Transfer: The Case of the Soviet and the US Military Occupation in the Two Koreas (1945-1959).", Ph.D., pp.2016
- Sun Kim, "Culture matters in educational policy transfer: the case of curricular reforms in the two Koreas during the Soviet and US military occupation", Journal of Education Policy, 32(3), pp.372~385 (2016), Informa UK Limited[DOI]
- Kim, S., "Actors and Ideology in Educational Policy Transfer : The Case of US and Soviet Military Governments in the Two Koreas", Oxford Review of Education, 43(1), pp.55~68 (2017)
- Lankov, A., "Continuity within Change: Soviet Influence on the North Korean Education System", Acta Koreana, 3, pp.57~75 (2000)
- Lee, G. S., "Ideological Context of American Educational Policy in Occupied Korea, 1945-1948", Ph.D., pp.1948
- Lenin, "Lenin Collected Works" (1972), Progress Publishers
- McCann, E., "Policy Assemblages, Mobilities and Mutations: Toward a Multidisciplinary Conversaion", Political Studies Review, 10, pp.325~332 (2012)
- Nye, Joseph, "Soft Power: The Means to Success in World Politic" (2004), Public Affairs
- Ochs, K., "Comparative studies and cross-national attraction in education: A typology for the analysis of English interest in educational policy and provision in Germany", Educational Studies, 28(4), pp.325~339 (2002)
- Schriewer, J., "Globalisation in education: Process and discourse", Policy Futures in Education, 1(2), pp.271~282 (2003)
- Steiner-Khamsi, G., "The economics of policy borrowing and lending: a study of late adopters", Oxford Review of Education, 32, pp.665~678 (2007)
- Steiner-Khamsi, G., "World yearbook of education 2012: Policy borrowing and lending in education" (2012), Routledge
- Stone, D., "Transfer agents and global networks in the ‘transnationalization’of policy", Journal of European public policy, 11(3), pp.545~566 (2004)