본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

'한국어 학습자의 모어 언어권에 따른 한국어 어휘 사용 양상 비교 -TF-IDF 점수를 활용하여-

Comparison of Korean vocabulary usage patterns depending on the mother tongue of Korean language learners: Using TF-IDF scores

남신혜
언어정보연구소 (Institute for the Study of Language and Information)|2022.07|언어와 정보 사회 (Language & Information Society)|제46권 |pp. 1-26|DOI 10.29211/soli.2022.46..001

2

조회

0

다운로드

0

인용

0

참고문헌

키워드

텍스트 분석TF-IDFtext analysis학습자 모어한국어학습자말뭉치티에프-아이디에프어휘 사용 양상Korean language learners’ corpusvocabulary usage patternlearner's mother tongue

초록

본 연구는 한국어 학습자들의 작문 자료에 나타난 어휘 사용 양상을 살펴보되, 학습자들의 모어에 따른 어휘 사용 양상의 차이를 들여다본다. 학습자들의 모어를 변인으로 두고 학습자들이 동일한 주제의 담화를 전개할 때 그들이 사용하는 어휘에 차이가 있는지, 차이가 있다면 구체적으로 어떠한 어휘 사용 양상에서 차이가 나타나는지를 살펴보고자 한다. 이를 위해 국립국어원에서 구축하여 제공하고 있는 한국어 학습자 말뭉치에서 TF-IDF 점수를 통해 키워드를 도출하여 분석하였다. 이를 통해 이 연구는 크게 두 가지 측면에서 기여할 수 있다고 보았는데, 첫째는 한국어 학습자의 모어 변인에 따른 그들의 구체적 어휘 양상의 차이를 밝힐 수 있다는 점이고 둘째는 국어학 내지는 응용국어학 분야에서 텍스트 간 어휘를 비교하는 연구 있어서 새로운 방법론을 제시할 수 있다는 점이다.

Abstract

This study examines differences in vocabulary usage patterns of writings by Korean language learners taking the learner’s mother tongue as a variable. It examines specific differences of the patterns that the Korean language learners of the same proficiency use when developing discourses on the same topic. For this purpose, the TF-IDF score was calculated for each word of the Korean language learners’ corpus constructed and distributed by the National Institute of the Korean Language. This study is significant in two respects. First, it reveals the differences in specific vocabulary usage patterns depending on the mother tongue variable of Korean language learners. Second, a new methodology is presented which can be used when comparing vocabulary between texts in the field of Korean linguistics or applied linguistics.

참고문헌 (46)

  1. 공나형, "구어 담화에서 한국어 학습자의 평가양태성 보조사의 사용 양상 -‘까지’를 중심으로-", 학습자중심교과교육연구, 19(8), pp.921~939 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  2. 김미경, "중 · 고급 중국어권 한국어 학습자의 조사 ‘가’와 ‘는’ 선택 요인 연구", 외국어로서의 한국어교육, 47, pp.25~52 (2017), 언어연구교육원 한국어학당
  3. 김민수, "일본인 한국어 학습자의 작문에 나타나는 어휘 풍요도 연구", 학습자중심교과교육연구, 22(2), pp.263~284 (2022), 학습자중심교과교육학회
  4. 김보영, "중급 학문 목적 한국어 학습자의 표현 문형 사용 연구 - 논증적 텍스트를 중심으로 -", 언어사실과 관점, 51, pp.331~354 (2020), 언어정보연구원[DOI]
  5. 김선영, "한국어 학습자의 문어 자료에 나타난 어휘적 시간 표현의 사용 양상 및 문법적 시간 표현과의 관계", 이중언어학, (84), pp.1~25 (2021), 이중언어학회[DOI]
  6. 김은정, "텍스트 마이닝을 통한 한국어 학습자 사용 어휘 특성 연구 -구어 말뭉치 분석을 중심으로-", 한국언어문화학, 18(3), pp.23~49 (2021), 국제한국언어문화학회[DOI]
  7. 남신혜, "중간언어 연구에 있어서 학습자 말뭉치의 활용 - <중국어권 한국어 학습자의 중간언어 발달 연구>를 중심으로 -", 언어사실과 관점, 50, pp.553~574 (2020), 언어정보연구원[DOI]
  8. 백명주, "중국인 한국어 학습자의 감정형용사 사용 양상 연구 -‘섭섭하다’의 유의어를 중심으로-", 우리어문연구, (72), pp.659~699 (2022), 우리어문학회[DOI]
  9. 서아여, "한국어 학습자의 학습 단계별 담화표지 사용 양상 연구", 석사, pp.2020
  10. 송선진, "한국어 희망 표현 ‘-(으)면 좋겠다’와 ‘-었으면 좋겠다’의 사용양상 연구", 석사, pp.2018
  11. 신현미, "한국어 학습자의 기능동사 사용 양상 연구 －한국어 학습자 말뭉치를 중심으로－", 문화와융합, 43(3), pp.285~305 (2021), 한국문화융합학회
  12. 심묘, "한국어 학습자의 조사 ‘에’의 사용 양상 연구 - 숙달도와 언어권에 따른 차이를 중심으로 -", 언어사실과 관점, 55, pp.115~159 (2022), 언어정보연구원[DOI]
  13. 양비, "중국인 한국어 학습자의 단위성 의존명사 사용 및 오류 양상 연구", 석사, pp.2021
  14. 엄진숙, "한국어 학습자의 높임 선어말어미 ‘-시-’ 사용 양상 연구", 한민족어문학(구 영남어문학), (84), pp.9~50 (2019), 한민족어문학회[DOI]
  15. 오세원, "한국어 학습자의 과거 시간 표현 장치 사용 양상 연구", 석사, pp.2020
  16. 유성희, "학습자 말뭉치의 문법적 연어 사용 양상 연구", 석사, pp.2016
  17. 윤나영, "한국어 학습자 형성 어휘의 생산성과 수용성 -접두파생어를 중심으로-", 한국언어문화학, 17(3), pp.89~110 (2020), 국제한국언어문화학회
  18. 윤수정, "한국어 어미 ‘-게’의 문법적 기능에 따른 사용 양상 연구", 석사, pp.2019
  19. 윤종원, "한국어 학습자의 ‘-어 주다’ 보조용언 사용 양상 연구 -어미 결합 분석을 중심으로", 인문사회 21, 11(4), pp.2183~2194 (2020), 인문사회 21
  20. 이기영, "한국어 학습자가 생산한 부정 표현 분석－맥락 특성을 중심으로－", 새국어교육, (116), pp.339~368 (2018), 한국국어교육학회[DOI]
  21. 이승연, "중급 한국어 학습자 발화의 조사 연속 구성 연구", 이중언어학, (85), pp.187~215 (2021), 이중언어학회[DOI]
  22. 이유경, "외국인 학습자의 한국어 어휘의 의미 습득 연구 -이동 동사 ‘오다’를 중심으로-", 돈암어문학, 37, pp.171~201 (2020), 돈암어문학회[DOI]
  23. 임근석, "한국어 학습자의 어휘적 연어 사용 양상 연구-학습자의 모국어와 급수별 비교를 중심으로-", 한국언어문화, (75), pp.177~205 (2021), 한국언어문화학회
  24. 정비, "중국어권 학습자의 한국어 한자어 부사 사용 양상 연구: 고빈도 한자어 부사 36개를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(6), pp.243~256 (2021), 학습자중심교과교육학회
  25. 정비, "중국어권 학습자 말뭉치에 나타난 한국어 이동동사 ‘들다’의 사용 양상 연구", 인문과학연구논총, 43(1), pp.43~67 (2022), 인문과학연구소[DOI]
  26. 정진, "중국인과 일본인 학습자 말뭉치에 나타난 조사 ‘(으)로’의 의미 습득 양상", 한국어 의미학, 60, pp.1~22 (2018), 한국어의미학회
  27. 정진, "중국어권 한국어 학습자 말뭉치에 나타난 동격관형절 사용 양상", 한국어 의미학, 70, pp.247~267 (2020), 한국어의미학회[DOI]
  28. 정진경, "언어권별 한국어 학습자의 어휘 풍요도 측정 연구- 중국어권, 일본어권, 영어권 학습자 말뭉치의 작문 자료를 대상으로 -", 국제어문, (91), pp.251~272 (2021), 국제어문학회
  29. 진영하, "학습자 말뭉치 분석을 통한 한국어 시간 은유표현 사용 양상 연구 - 중국어권 학습자를 중심으로 -", 외국어로서의 한국어교육, 63, pp.245~268 (2021), 언어연구교육원 한국어학당[DOI]
  30. 한송화, "한국어 학습자의 관형사형 어미의 사용 양상 연구: 언어권과 숙달도에 따른 차이를 중심으로", 국어교육학연구, 50(4), pp.495~525 (2015), 국어교육학회[DOI]
  31. 한송화, "한국어 학습자의 명사절 사용 양상과 언어 발달 연구 - 숙달도와 언어권의 차이를 중심으로 -", 어문론총, (66), pp.59~93 (2015), 한국문학언어학회[DOI]
  32. 한송화, "한국어 학습자의 접속부사 사용 양상 연구 - 숙달도와 언어권의 차이를 중심으로 -", 한글, (311), pp.257~303 (2016), 한글학회
  33. 한송화, "한국어 학습자의 종결어미 사용 양상과 오류 연구", 문법 교육, 33, pp.165~210 (2018), 한국문법교육학회[DOI]
  34. 한송화, "중국어권 한국어 학습자의 부사 사용에 대한 연구", 언어사실과 관점, 48, pp.33~59 (2019), 언어정보연구원[DOI]
  35. 한호정, "한국어 중급 학습자의 ‘나다, 나오다, 생기다’ 유의어 사용 양상연구", 석사, pp.2022
  36. 허예인, "한국어 학습자 쓰기의 지시 응결 장치 사용 양상 연구", 석사, pp.2021
  37. 허원진, "한국어 학습자의 숙달도별 어휘 사용 양상", 이중언어학, (77), pp.215~239 (2019), 이중언어학회[DOI]
  38. 허지이, "한국어 학습자 말뭉치 분석을 통한 추측 양태부사 교육 연구: ‘아마’와 ‘혹시’를 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 21(16), pp.285~305 (2021), 학습자중심교과교육학회
  39. 홍고은, "참조점 관계로 본 한국어 학습자의 보조사 ‘은", 는’ 사용 분석, 2020, pp.39, 203~235[DOI]
  40. 홍혜란, "한국어 교육을 위한 장르별 연어 사용 양상 연구 -용언의 인접 구성을 중심으로-", 언어과학, 27(2), pp.81~114 (2020), 한국언어과학회[DOI]
  41. 황현숙, "중국인 중･고급 학습자의 한국어 시간 부사어 사용 양상 연구: 유의관계 쌍을 중심으로", 교육문화연구, 26(2), pp.913~929 (2020), 교육연구소[DOI]
  42. LI MUZI, "한국어 학습자의 종결어미화된 연결어미 사용 실태 연구: ‘-거든’을 중심으로", 학습자중심교과교육연구, 18(14), pp.667~686 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  43. Li, Y., "중국인 한국어 학습자를 위한 추측의 종결표현 사용 양상 연구", 석사, pp.2020
  44. Tan, W., "중국인 한국어 학습자의 시간부사 사용 양상 연구", 석사, pp.2022
  45. Tang, J., "한국어 학습자의 완료상 보조용언 사용 양상 연구", 석사, pp.2020
  46. WANG HAO, "한국어 학습자를 대상으로 한 ‘-겠-’ 의미별 사용 양상 연구", 학습자중심교과교육연구, 19(6), pp.505~527 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]

관련 논문AI추천

텍스트 마이닝을 통한 한국어 학습자 사용 어휘 특성 연구 -구어 말뭉치 분석을 중심으로-김은정, 이명지, 최수연국제한국언어문화학회 · 한국언어문화학2021 · 제18권 제3호한국어 학습자의 자동 L1 판별을 위한 언어 자질 연구유소영, 한송화, 허희정언어정보연구원 · 언어사실과 관점2021 · 제52권 A Corpus-Based Study on the Vocabulary Development of Korean Learners남신혜, 장채린, Sunyoung Kim한국정보처리학회 · JIPS(Journal of Information Processing Systems)2024 · 제20권 제4호텍스트 마이닝을 활용한 한국어 학습자의 핵심 어휘 및 문법 사용 양상 연구 - 내러티브 텍스트를 중심으로 -길호현, 채윤미, WANG YAN우리말교육현장학회 · 우리말교육현장연구2022 · 제16권 제2호한국어 학습자 보고서의 어휘 복잡성 연구최지희언어정보연구원 · 언어사실과 관점2025 · 제66권 한국어 학습자의 말하기와 쓰기에 나타난 어휘 사용의 종단적 연구이수미우리말글학회 · 우리말글2017 · 제74권

이 간행물의 다른 논문 (4건)

'킥라니'형 신어 혼성어에 대하여최형용pp. 27-68'중국어 교육을 위한 호칭 번역의 문제점과 해결 과제- 한중일 영상콘텐츠를 중심으로김시아, 송지현pp. 69-102부정극어 허가 처리 평가: 영어 교과서를 학습한 L2 신경망 언어 모델을 활용하여구건우, 이재민, 박명관pp. 103-125보조용언 구문 ‘-고 싶다’의 통사 구조에 대한 연구WANG JIANMINpp. 127-158
원문 보기