신문과(新文科)의 관점에서 <국제 통용 한국어 표준 교육과정>을 활용한 중국 대학의 한국어 교육과정 연구
The Study of Korean Language Education Curricula in China Universities Using the “International Standard Curriculum of Korean Language” from the Perspective of New Liberal Arts
2
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
인문사회과학 계열 전공의 개편을 뜻하는 ‘신문과’는 국가의 경제 건설과 과학기술 발전의 필요에서 출발한 것으로 각국의 교육계에서 뜨거운 화제로 떠오르며 주목을 받고 있다. 2019년에 중국 교육부에서도 ‘신문과’ 건설을 전면적으로 추진하여 학제 간 융복합, 문과와 이과의 융합을 강조하고 있다. 그러나 중국 다수 대학의 한국어교육은 국가와 사회의 수요를 염두에 둔 교육이 아니라 여전히 전통적인 외국어교육의 이념과 모델을 따르고 있는 현실이다. 이에 본 연구에서는 <국제 통용 한국어 표준 교육과정>을 활용하여, 중국의 외국어교 육 관련 정책과 규정을 반영한 한국어 교육과정을 교과목 중심으로 다루었다. 이 교육과정은 언어기능 교육에 시수가 지나치게 치우쳐 있는 중국 대학 한국어 교육과정의 문제점을 개선하여 학습자들의 지식 구조를 사회 적 수요에 부합하는 방향으로 이끄는 데에 초점을 두고 있다.
Abstract
The ‘New Liberal Arts’, signifying a reformation in the humanities and social sciences field, has garnered significant attention and recognition in the educational sectors of various countries. Originating from the necessity for national economic development and the advancement of science and technology, it has become a heated topic of discussion. In 2019, even China’s Ministry of Education vigorously pushed for the establishment of ‘New Liberal Arts’ emphasizing interdisciplinary fusion and the convergence between liberal arts and sciences. However, the reality persists that a majority of Korean language education in many Chinese universities still follows the Educational philosophy and model of traditional foreign language education, rather than considering the demands of the nation and society. Therefore, this study focused on developing a Korean language education curriculum based on policies and regulations related to foreign language education in China, utilizing the ‘International Standard Curriculum of Korean Language’ as a central framework. This curriculum focuses on improving the problems of the Korean language curriculum in Chinese universities, which is too biased toward language function education, and leading learners’ knowledge structure in a direction that meets social needs.
참고문헌 (60)
- 강은국, "중국에서의 한국어 교육과정에 대한 고찰" (2003), 국제한국어교육학회
- 김영수, "중국의 한국어 교육과정 재검토" (2015), 국제한국어교육학회
- 문화체육관광부, "한국어 표준 교육과정 해설서", ~ (2020)
- JIN AIHUA, "중국 내 대학 한국어학과 교육과정 개선방안 연구", 학습자중심교과교육연구, 20(23) (2020)
- 김선경, "해외 대학 한국어학과 교육과정 연구에 대한 비판적 고찰", 45(9) (2023), 한국문화융합학회
- 강승혜, "한국문화 프로그램 개발을 위한 한국어 학습자 요구분석 : 일본 학습자 집단과 중국 학습자 집단의비교", 한국어교육, 14(3) (2003)
- 강주연, "북미 대학 한국학 전공을 위한 한국어 교육과정 개발 방안 ‑ 캐나다 앨버타대학 동아시아학과 사례를 중심으로 ‑", 석사, pp.2016
- 강현화, "학문 목적의 병존 언어 교수 모델 적용 연구 ‑ 경영학 전공 학습자를 대상으로 ‑", 한국어교육, 15(2) (2004)
- 김병운, "중국에서의 한국어 교육의 실태와 과제", 한국학연구, 15 (2006)
- 김수미, "재외동포 학습자를 위한 한국문화교육 교수요목에 대한 소고 : 학습자 요구분석을 중심으로", 한어문교육, 24 (2011)
- 김유미, "학문 목적 학습자를 위한 한국어 교육과정 설계 연구 ‑ 한국어학 전공생을 위한 내용 중심접근 방법 ‑", 언어와 문화, 5(3) (2009)
- 金貞淑, "한국어 교육 과정과 교과서 연구", 박사, 국어국문학, pp.1992
- 김정숙, "학문적 목적의 한국어 교육과정 설계를 위한 기초 연구 : 대학 진학생을 위한 교육과정을 중심으로", 한국어 교육, 11(2) (2000)
- 김정숙, "통합 교육을 위한 한국어 교수요목 설계 방안 연구", 한국어 교육, 14(3) (2003)
- 김정숙, "한국어 교육과정 연구 성과와 향후 과제 연구", 이중언어학, (47) (2011)
- 김정숙, "국제 통용 한국어 표준 교육과정의 구성과 내용", 새국어생활, 28(12) (2018)
- 김정숙, "‘해외 초·중등학교 한국어 교육과정(2021)’ 개선 방안 연구", Journal of korean Culture, 64 (2024)
- 김중섭, "국제 통용 한국어 표준 교육과정의 등급과 목표", 새국어생활, 28(12) (2018)
- 국제통용 한국어교육 표준모형 개발, "김중섭", 국립국어원, ~ (2015)
- 김지형, "한국학 교육과정의 설계와 운영의 방향성 ‑ 권역별 국외 대학의 특성을 중심으로 ‑", 제25차 국제한국어교육학회 국제학술대회논문집 (2015)
- 김지혜, "국제 통용 한국어 표준 교육과정을 활용한 해외 대학의 한국어 교육과정 개발", 이중언어학, (71) (2018)
- 김지혜, "<한국어 표준 교육과정>에 기반한 인도 중·고등학교 한국어 교육과정 개발 연구", 한국어 교육, 32(2) (2021)
- 김철, "중국에서의 한국어 교육의 어제와 오늘 및 그 미래", 한중인문학연구, (24) (2008)
- 김하나, "‘복합 응용형 인재’ 양성을 위한 중국 대학 한국어학과 교육과정의 과제와 제언", 한국어교육, 12(2) (2017)
- 런샤오리(任曉禮), "중국의 한국어교육 현황과 문제점 및 해결방안 = 본과교육을 중심으로", 아시아문화연구, 29 (2013)
- 민현식, "한국어 표준교육과정 기술 방안", 한국어 교육, 15(1) (2004)
- 박상원, "외국인 방송인을 위한 한국어 교육과정 개발 연구", 외국어교육, 26(3) (2019)
- 박진욱, "국제 통용 한국어 표준 교육과정 변이형 적용 연구 ‑ 해외 중등학교의 제2외국어로서 한국어를 중심으로 ‑", 한국어 교육, 29(1) (2018)
- 손정일, "중국 대학에서의 한국어 교육과정 : 연변과기대를 중심으로", 한국어교육, 14(3) (2003)
- 연재훈, "런던대학 한국어 교육과정과 교육내용의 쟁점", 제25차 국제한국어교육회 국제학술대회 제2분과토론 (2015)
- 왕단, "중국 대학교 韓國語科 교육과정 설계에 관한 연구 : 韓國語視聽說 과목을 중심으로", 외국어로서의한국어교육, 27 (2002)
- 왕단, "중국에서의 한국어교육의 현황과 전망", 한국어문학국제학술포럼 학술대회 (2008)
- 왕단, "중국 대학 한국학 교육의 동향과 과제 – 북경대학의 한국학 인재 양성을 중심으로 ‑", 한국문화연구, 41 (2021)
- 우영란, "중국의 한국어교육 현황 및 전망 ‑ 산동성의 한국어교육을 중심으로", 새국어 교육, (73) (2006)
- 원진숙, "의사 소통 능력 계발을 위한 교수 요목 설계", 교육한글, 5 (1992)
- 유창, "중국 내 한국어 인재 양성 현황 및 교과과정 개선방안", 한국학연구, (50) (2018)
- 이보라미, "국제 통용 한국어 표준 교육과정의 의미와 성과", 새국어생활, 28(12) (2018)
- 이선이, "해외 한국문화교육 교육과정 개발 방안 – 중앙아시아를 중심으로", 언어와 문화, 5(3) (2009)
- 이정희, "해외 한국어교육 확산을 위한 교육 현황 분석 연구", 어문학, (142) (2018)
- 이해영, "한국어 ‑ 한국학 통합적 접근을 위한 교육과정의 개발 사례 ‑ 중국에서의 한국 사회·문화 교육과정을 중심으로 ‑", 한국언어문화학, 4(1) (2007)
- 이호, "중국 산동지역 한국어교육의 현황 및 전망", 국어문학, 61 (2016)
- 정희정, "학문 목적 한국어 교육과정의 개발 원리와 실제 : 연세대학교 한국어학당의 대학한국어과정을 중심으로", 국제한국어교육학회 제25차 국제학술대회 (2006)
- 조은숙, "한국어 교육과정의 설계와 개선 방향에 대하여 ‑ 중국 대학교의 교육과정을 중심으로 ‑", 언어와문화, 7(3) (2011)
- 조은숙, "터키 내 한국기업과 한국어학습자의 요구분석 ‑ 대학 내 한국어교육과정 설계와개선을 위하여 ‑", 언어사실과 관점, 32 (2013)
- 조항록, "초급 단계 한국어 학습자를 위한 문화 교수 요목의 개발", 한국어 교육, 12(2) (2001)
- 최우길, "중국대학에서의 한국어교육의 실제와 문제 ‑ 산동성 S대학과 강소성 C대학 한국어학과에서의 경험을 중심으로 ‑", 동아인문학, (34) (2016)
- 최정순, "중국 한국어학과 교육과정 개선 방향과 실천적 대안으로서의 내용 중심 수업 활용 방안 연구", 한국어교육연구, 13(1) (2018)
- 한송화, "학문목적 한국어 교육과정 설계의 실제 ‑ 대학 입학 전 한국어 교육과정을 중심으로 ‑", 한국어교육, 21(1) (2010)
- 허세립, "중국대학의 한국어교육 현황과 전망", 한중인문학연구, (38) (2013)
- 허세립, "중국 대학의 한국어 교육 현황과 과제 ‑ 4년제 대학을 중심으로", 한중인문학회 국제학술대회, (8) (2021)
- 홍금주, "중국 내 한국어 교육 발전의 특성과 향후 발전을 위한 과제 ‑ 대학 교육을 중심으로 ‑", 문화와 융합, 45(4) (2023)
- 鄧世平, "探索新文科背景下外語人才培養新路徑—新文科背景下的多語種＋卓越國際化人才培養論壇述評", 山東外語教學, 2 (2020)
- 胡開寶, "新文科視域下外語學科的建設與發展—理念與路徑", 中國外語, 17(3) (2020)
- 李碩豪, "“一帶一路”建設人才培養形態轉變論列", 高校教育管理, 13(4) (2019)
- 樸連玉, "新文科建設視域下的韓語專業課程體系研究", 아시아연구, 23(4) (2020)
- 喬宇博, "中國大學韓國語專業畢業生就業穩定性實證分析", 東疆學刊, 36(4) (2019)
- 唐衍軍, "跨界融合 : 新時代新文科人才培養的新進路", 當代教育科學, 2 (2020)
- 王立非, "面向國家“一帶一路”建設，培養複合型語言服務人才", 當代外語研究, 3 (2018)
- 文秋芳, "評述高校外語教學中思辨力培養存在的問題", 外語教學理論與實踐, 3 (2015)
- 張俊宗, "新文科 : 四個維度的解讀", 西北師範大學學報(社會科學版), 56(5) (2019)