고등학교 프랑스어과 교육과정 개정 시안에 관한 고찰
Sur le Projet de Rvision du Programme Pdagogique du Franais Langue trangre pour les lyces corens
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초록
최근 교육부는 한국교육과정평가원을 중심으로 2년여에 걸쳐 진행된 교육과정 개정 작업 결과를 발표했다. 본 논문에서는 고등학교 교육과정 <개정 시안>의 내용과 특징을 프랑스어 교과를 중심으로 살펴본다. 프랑스어 교과의 성격, 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가 전반에 걸쳐 <개정 시안>은 현행 7차 교육과정 문서보다 그 기술이 상세화, 체계화되어 분명히 개선된 형태와 내용을 담고 있다고 평가할 만하다. 특히 문화교육과 관련한 항목들의 기술이 현재보다 한 단계 발전한 모습을 보이고 있다. 또 <프랑스어 I>의 사용 낱말 수를 현행 400여개에서 500여개로 확대한 것은 긍정적인 변화라고 할 수 있다. 그러나 고등학교 제2외국어 교육을 실질적으로 좌우하는 거시적인 틀, 즉 교과편제 차원에서 조금도 달라지는 바가 없음으로 인해 최근 계속 위축되어 온 제2외국어 교육의 정상화에 대한 기대는 채워주지 못하는 내용에 그치고 있다.
Abstract
Le Ministère coréen de l'Education vient de rendre public le projet de révision de l'actuel (7e) Programme pédagogique. Il s'agit d'une révision et non pas d'une réforme totale de celui-ci. En comparaison avec le document actuel, ce projet en ce qui concerne la langue française, l'une des 2e langues étrangères proposées aux lycéens, se révèle comme un progrès net avec une description plus détaillée et plus systématique sur le caractère, les objectifs, le contenu, les méthodes de l'enseignement-apprentissage et les évaluations de cette matière scolaire et ce surtout, sur le plan de l'enseignement- apprentissage de la culture française ainsi que celui de la liste des 'expressions fondamentales de communication'. En plus, le niveau <Français I> se constitue avec environ 500 vocables (dans l'actuel Programme, 400 vocables) en permettant d'enrichir celui-là dans une situation où la plupart des lycées négligent pratiquement le niveau <Français II>. Pourtant, cette révision maintient, quant aux 2e langues étrangères, les syllabus et horaires actuels en décevant ceux qui espéraient une 'normalisation' de l'enseignement-apprentissage de cette matière qui a, en réalité, rétrogradé jusqu'ici dans le niveau secondaire de l'éducation.
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