발달지체 영아를 위한 모아(母兒)상호작용 프로그램 개발 연구
Early Intervention Play Group Program for Infants with disabilities Research
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초록
장애 영유아를 위한 조기중재의 필요에 대한 인식이 높아지고 있고 장애인 등에 대한 특수교육법에서도 무상교육을 명시하고 있는 실정이다. 이에 장애 영유아들을 위한 효과적인 프로그램의 개발이 절실히 필요하며 그러한 프로그램의 개발과 검증이 필요한 실정이다. 본 연구는 놀이 그룹을 통한 장애 영유아와 부모간의 상호작용을 촉진하는 프로그램을 개발을 목적으로 하였다. 이를 위해 발달지체 영아 8명과 그 부모를 대상으로 개발된 놀이 그룹 프로그램을 실시하고 그 특징과 효과성을 살펴보았다. 연구 결과에 의하면 중재에 참여한 영·유아들의 발달에 긍정적 변화가 있었고, 부모들의 양육 스트레스가 감소하였다. 특히 본 놀이 그룹 중재 모형에 참여한 부모님과 유아특수교육 전문가들은 자연스러운 부모강화를 통해 부모-영유아간의 상호작용을 자연스럽게 강화할 수 있다고 인식하고 있었다. 본 연구 결과에 근거해 놀이 그룹 중심의 조기 중재 모델 프로그램의 개발과 활용 방안 및 후속연구에 대한 제언을 제시하였다.
Abstract
The purpose of current study is to examine early intervention play group program for infants with disabilities Research.. Perceptions eight mothers and early childhood special education teachers about the paly group intervention program were examined with attachment Q-set, Parenting Stress Index/ Short From, and face interview. Overall, perceptions of participants were emerged in various issues. Mostly they reported positive changes in terms of their attachement and reduced stress level. Parents reported that they received emotional support and learin to read their children’s cues and developmental information from other parents. A discussion of the limitations of the present study and directions for future research are suggested.
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