직장인 멘토 연계 진로와 직업 수업에서 얻게 된 고등학교 특수학급 교사의 실천적 지식
The practical knowledge of high school special education teachers from career and vocational class linked with employee mentors
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초록
이 연구의 목적은 일반고등학교 특수학급에 재학 중인 발달장애 학생의 진로탐색을 위하여 직장인 멘토와 연계한 진로와 직업 수업을 실행하고, 그 과정에서 얻게 된 특수교사의 실천적 지식을 알아보는 데 있다. 이를 위하여 실행연구 방법을 적용하였고, 연구 참여자는 연구자로서의 교사, 수업 관찰자 4명, 발달장애 학생 5명, 직장인 멘토 8명이었다. 총 5회기의 수업 실행 과정에서 수집된 자료를 분석하여 4개의 상위범주와 10개의 하위범주, 23개의 의미단위를 구성하였다. 연구 결과, 첫째, 발달장애 학생에게 다양한 진로탐색의 기회를 제공하기 위해서는 온라인 진로탐색 프로그램을 보다 적극적으로 활용할 필요가 있고, 둘째, 장애가 있는 멘토와 멘티가 만나 효과적인 멘토링을 진행하기 위해서는 멘토와 멘티 간의 교감을 통해 친밀감을 형성하는 과정이 중요하며, 셋째, 장애인 멘토와 장애학생의 만남에 대한 지도교사의 감독자 역할이 중요하고, 넷째, 학생들이 희망하는 직업군에 대해서 보다 구체적인 진로 목표를 수립하게 하려면 가까운 지역사회 멘토를 활용할 필요가 있음을 확인할 수 있었다. 이러한 연구의 결과를 바탕으로 직장인 멘토를 활용한 진로탐색 프로그램의 의의를 기술하고, 후속연구를 위해 제언하였다.
Abstract
The purpose of this study is to conduct career and vocational classes linked to employee mentors to explore the career paths of students with developmental disabilities attending high school special classes, and to find out the practical knowledge of special teachers obtained in the process. To achieve the purpose, an action research method was applied, and the research participants were a teachers as a researcher, 4 peer teacher who observed the class and provided feedback, 5 students with developmental disabilities, and 8 employee worker worker mentors. The data collected through a total of 5 classes were analyzed and composed of 4 upper categories, 10 lower categories, and 23 meaning units. As a result of the study, first, it is necessary to actively utilize the online career search program to provide students with developmental disabilities with opportunities to explore various careers, and second, in order for mentors and mentees with disabilities to meet and proceed with effective mentoring, it was confirmed that the process of forming intimacy through sympathy between mentors and mentees is important, and third, it was confirmed that the guidance teacher's supervisory role in meeting the disabled mentor and the disabled student is important, and fourth, it was confirmed that it is necessary to use mentors in the nearby community so that students can set more specific career goals for the desired occupational group. Based on the results of this study, the significance of the career exploration program using employee mentors was described and suggested for follow-up research.
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