초등교사의 아비투스를 통한 교육과정 실행 행위와 현상 해석
Interpretation the Behavior and Phenomenon of Implementation of the Curriculum through Habitus of Elementary School Teachers
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본 연구의 목적은 초등교사의 교육과정 실행에 존재하는 아비투스를 통해 교육과정 실행 행위와 현상을 해석하는 데 있다. 이에 교사의 교육과정 실행 행위를 살펴보고, 행위를 유발하는 근본 성향체계이자 산출원리라 할 수 있는 아비투스를 탐색하였다. 그 결과 초등교사의 교육과정 실행에 존재하는 아비투스로 ‘소비자적 아비투스’와 ‘생산자적 아비투스’를 도출할 수 있었다. 이 두 가지 아비투스를 통해 교육과정 실행 행위와 현상을 살펴본 결과, 교사의 아비투스에 비추어 교육과정 실행 행위를 보면 같은 행위로 보이는 것도 다르게 해석할 수 있고, 교육과정 재구성은 소비자적 아비투스와 생산자적 아비투스가 결합해 만들어 낸 하나의 중간지대로 해석할 수 있었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 첫째, 교사의 교육과정 실행 행위 그 자체만으로 교사의 전문성을 평가하는 시각은 제고할 필요가 있다는 점과 둘째, 교사의 교육과정 실행의 질적 성장을 위해서는 ‘교육과정’ 이 가리키는 실체를 구분하고, 그에 따라 명확한 용어를 사용할 필요가 있다는 점을 논하였다.
Abstract
The purpose of this study is to interpret the behavior and phenomenon of the curriculum implementation through habitus, which exists in the implementation of the curriculum of elementary school teachers. Thus, I examined teachers' behavior of the curriculum implementation and explored habitus, which is a fundamental system of propensity and principle of calculation that triggers such behavior. As a result, the results were derived from ‘consumer habitus’ and ‘producer habitus’, which are the habitus that exist in the elementary school teachers’ curriculum implementation. As a result of examining at the behavior and phenomenon of the curriculum implementation in the view of these two habituses, in the view of habitus of teachers, what appears to be the same behavior can be interpreted differently, The reconstruction of the curriculum could be interpreted as a middle ground created by a combination of consumer and producer habitus. Based on the results of this study, the following discussions were discussed: First, it is necessary to reconsider the view that all teachers who teach according to textbooks are regarded as teachers who lack curriculum expertise, or that the level of expertise is undervalued. Second, in order to achieve qualitative growth away from the reconstruction of curriculum, which is close to the reconstruction of textbooks or other teachers' classes, the 'curriculum' needs to be identified and a clear term should be used accordingly.
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