초등학교 학교교과서 개발 경험에 대한 자문화기술지
An Autoethnography on the Experience of Developing School-level Textbooks in Elementary School
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초록
이 연구는 자문화기술지를 통해 내가 단위 학교의 학교교과서 개발 과정에서 경험한 쟁점과 갈등을 밝히고 그로부터 학교교과서 개발과 관련한 시사점을 도출한 연구이다. 내가 학교교과서 개발 과정에서 경험한 쟁점과 갈등은 ‘왜 만드는가?’, ‘누가, 언제 만들 것인가?’, ‘어떻게 만들 것인가?’ 라는 세 가지 질문으로 대표되었다. 연구 결과 첫째, 학생 맞춤형의 체계화된 학교교과서가 필요하다. 둘째, 학교교과서는 수업한 교사와 수업할 교사가 함께 협력하여 개발하여야 한다. 셋째, 학교교과서는 완성형 교재 형태로 개발해야 한다. 이 연구 결과 및 논의에 기초하여 학교교과서 개발과 관련하여 다음과 같은 시사점을 도출하였다. 첫째, 교과서 자유발행제를 적극적으로 도입할 필요가 있다. 둘째, 교사의 교과서 개발 전문성 강화를 위한 지원이 필요하다. 셋째, 학교교과서 개발과 관련하여 시도교육청 산하 기관의 지원 및 협업이 필요하다. 넷째, 학교교과서 개발을 위한 인사제도 개편이 필요하다. 다섯째, 학교교과서 개발을 지원하기 위한 플랫폼 구축이 필요하다.
Abstract
The purpose of this study is to reveal the issues and conflicts I experienced in the process of developing school-level textbooks of an elementary school through an autoethnography. Through this, I derived implications related to the development of school-level textbooks were derived. The issues and conflicts I experienced in the process of developing school textbooks were represented by three questions: ‘Why should the school-level textbooks be made?’, ‘Who will make them?’, and ‘How will these school-level textbooks be made?’ The results of the study are as follows. First, schools need systematic school-level textbooks. Second, school-level textbooks should be developed in cooperation with the teacher who taught and the teacher who will teach. Third, school-level textbooks should be developed in the form of edited and completed textbooks. Based on the results and discussions of this study, the implications related to the development of school-level textbooks are as follows. First, the free textbook issuance system should be introduced. Second, it is necessary to support for strengthen teachers' expertise in textbook development. Third, the office of education should support the development of School-level Textbooks. Fourth, it is necessary to reorganize the personnel system for the development of School-level Textbooks. Fifth, the platform to support the development of School-level Textbooks should be established.
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