특수교육 기본 교육과정 통합교과 전자 저작물의 적용 양상 및 개선방안
Application Pattern and Improvement Plan of Electronic Works in the Integrated Subject of the Basic Curriculum of Special Education
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이 연구의 목적은 특수교육 통합교과 전자 저작물의 문제점과 특징, 교사들의 활용 양상 등을 파악하고, 미래지향적인 전자 저작물의 개발에 대한 관련 전문가들의 요구와 해결방안을 모색하여 통합교과 수업 본래의 목적에 부합하는 지원 체제로서 전자 저작물의 방향을 제시하며, 나아가 특수교육 전자 저작물이 지향해야 할 방향성을 제안하는데 있다. 이를 위해 전자 저작물의 개발 과정에 관여했던 특수교사(교수), 개발 업체 기술자, 관련 업무 담당 행정가, 전자 저작물을 활용해 통합교과 수업 경험이 있는 특수교사, 교육공학 전문가 등 전자 저작물의 개발과 활용에 관련된 전문가 10명을 대상으로 초점 집단 면담을 실시하였다. 연구 결과를 분석하여 활용, 특징, 개발 과정, 개선 방향 영역에 걸쳐 13개의 대주제, 32개의 중주제, 18개의 하위 주제로 범주화하였고, 연구 결과를 바탕으로 전자 저작물의 성격, 저장 장치의 적절성, 전자 저작물의 질적 수준, 집필자의 디지털 리터러시, 개발 일정의 조정 등 다섯 가지 측면에서 논의하고 결론을 제시하였다.
Abstract
This study aims to identify the problems and characteristics of current electronic works, seek teachers' demands and solutions to the development of future-oriented electronic works, suggest directions for electronic works as a support system that meets the original purpose of integrated classes. To this end, focus group interviews were conducted on 10 experts related to the development and utilization of electronic works, including special teachers who were involved in the development process of electronic works, curriculum book manager, and engineer. The research results were analyzed and categorized into 13 major topics, 32 middle topics, and 18 sub-topics across the areas of utilization, characteristics, development process, and improvement direction, and based on them, it was discussed and suggested in four aspects: the nature of electronic works, appropriateness of storage devices, quality level of electronic works, digital literacy of developers.
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