유아교사의 교직경력과 환경친화적 교육태도의 관계에서 환경감수성과 환경교육 경험의 조절된 매개효과
The Moderated Mediating Effect of Environmental Sensitivity and Experience in Environmental Education on the Relationship between Teaching Career and Environment-Friendly Educational Attitude of Early Childhood Teachers
0
조회
0
다운로드
6
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구의 목적은 유아교사의 교직경력이 환경친화적 교육태도에 미치는 영향에서 환경감수성과 환경교육 경험의 조절된 매개효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 M시의 유치원에서 교사 229명으로부터 자료를 수집하고, 교직경력과 환경친화적 교육태도의 관계에서 환경감수성이 매개역할을 하는지, 그리고 그 매개과정이 환경교육 경험(동물사육/텃밭 가꾸기, 환경 주제 수업 및 환경교육 교사연수 경험)에 의해 조절되는지를 조사하였다. 조사 결과, 교직경력은 환경친화적 교육태도와 유의하고 정적으로 연관되어 있으며, 이 관계는 환경감수성에 의해 완전 매개됨을 나타냈다. 교직경력과 환경친화적 교육태도와의 관계에서 환경감수성의 매개효과는 환경교육 경험에 의해 조절되었다. 특히, 환경교육 경험 중 동물사육/텃밭 가꾸기와 환경교육 교사연수 경험이 많은 교사들에서 환경감수성을 매개로 교직경력이 환경친화적 교육태도에 미치는 영향이 더욱 강화되었다. 이러한 결과는 유치원에서 환경교육을 효과적으로 실시하기 위해서는 유아교사에게 더 많은 동물사육/텃밭 가꾸기 활동과 환경교육 교사연수 프로그램을 지원하고, 환경감수성을 개선하여 유아교사들의 교육태도를 한층 더 환경친화적으로 개선할 필요가 있음을 시사한다.
Abstract
This study aims to verify the moderated mediating effect of environmental sensitivity(ES) and experience in environmental education(EE) on the influence of teaching career on the environment-friendly education(EfE) attitude of early childhood teachers. This study collected data from 229 kindergarten teachers in M city. Then, it investigated whether ES mediates the relationship between teaching career and EfE attitude, and whether the mediating process is moderated by experience in EE. The results indicated that teaching career was significantly and positively associated with EfE attitude, and this relationship was fully mediated by ES. The mediating process was moderated by experience in EE. In particular, teachers with ample experience in animal breeding/gardening and in-service teacher training for EE showed a stronger mediating effect of ES in the relationship between teaching career and EfE attitude. The results suggest a need to provide further animal breeding, gardening activities and in-service teacher training programs to early childhood teachers and enhance their ES. Thus, their educational attitudes would be rendered more environment-friendly, which would facilitate effectively implementing EE.
참고문헌 (71)
- 강문희, "아동의 정서기능 향상을 위한 심리학적 접근의 원예치료 프로그램의 개발을 위한 선행연구", 심리치료, 7(1), pp.1~14 (2007)
- 강민정, "정서가 환경책임행동에 미치는 영향", 박사, pp.2014
- 강선미, "학교 숲을 이용한 체험활동이 초등학생의 환경감수성 및 환경친화적 태도에 미치는 영향", 한국실과교육학회지, 24(2), pp.105~124 (2011), 한국실과교육학회
- 강용갑, "도시지역 중학생의 환경친화적 행동을 위한 환경에 대한 감수성 함양에 관한 연구 : 학교 숲을 중심으로", 석사, 환경교육, pp.2004
- 고인규, "교원양성대학 환경교육 관련 교육과정 현황 분석", 학습자중심교과교육연구, 19(24), pp.1197~1213 (2019), 학습자중심교과교육학회[DOI]
- 곽은복, "생태지향적 관점에 근거한 유아 환경교육의 전망", 아동교육, 14(1), pp.83~96 (2005), 한국아동교육학회
- 교육부, "교육통계연보", 한국교육개발원, ~ (2018)
- 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, ~ (2019)
- 김광룡, "채소 가꾸기 활동이 초등학교 학생들의 사회성 변화에 미치는 영향", 한국실과교육학회지, 21(1), pp.153~165 (2008), 한국실과교육학회
- 金大成, "환경친화적 행태의 결정요인과 학교 환경교육의 정책방향에 관한 연구", 박사, 행정학, pp.1995
- 김민경, "환경친화적 태도와 과학적 지식이 환경친화적 행동에 미치는 영향 연구 -국가별 문화성향을 고려한 비교연구-", 환경교육, 28(2), pp.73~91 (2015), 한국환경교육학회[DOI]
- 김병찬, "교사의 생애발달 과정에 관한 사례 연구", 한국교원교육연구, 24(1), pp.77~102 (2007), 한국교원교육학회[DOI]
- 김송주, "생태유아교육 프로그램이 유아교사 및 유아의 환경친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
- 김은선, "유아교사의 환경관과 자연친화적 교수태도에 관한 연구", 석사, pp.2016
- 김은주, "예비유아교사의 텃밭활동에 대한 문화기술적 사례연구", 생태유아교육연구, 2(1), pp.119~140 (2003), 한국생태유아교육학회
- 김은희, "초등학교 교사와 학생의 환경소양 관련 변인 분석", 한국실과교육학회지, 23(1), pp.135~159 (2010), 한국실과교육학회
- 김정숙, "실내정원 가꾸기 활동에 나타난 유아들의 경험", 생태유아교육연구, 9(1), pp.95~117 (2010), 한국생태유아교육학회
- 김정원, "유아교사의 환경친화적 가치관과 유아환경 교육에 관한 인식연구", 열린유아교육연구, 9(2), pp.161~179 (2004), 한국열린유아교육학회
- 남상준, "국민학교 환경교육의 발전 방향", 환경교육, 8, pp.14~21 (1995)
- 박선미, "텃밭활동에서 나타난예비유아교사의 지식 변화의 의미 탐색", 열린유아교육연구, 12(5), pp.389~416 (2007), 한국열린유아교육학회
- 박성진, "초등학교 학생들의 환경친화적 행동과 관련 변인", 한국실과교육학회지, 13(3), pp.171~187 (2000)
- 박은주, "자연친화 교사교육을 통한 유아교사의 자연친화교육에 대한 인식 변화", 유아교육학논집, 17(3), pp.225~250 (2013), 한국영유아교원교육학회
- 박인준, "환경 위기 극복을 위한 환경관 고찰", 과학교육연구지, 29, pp.57~108 (2006)
- 박정미, "유아교사의 환경친화적 교육태도 측정 도구 개발 연구", 석사, 아동보육ㆍ교육, pp.2011
- 박지영, "유아 환경교육에 대한 유아교사의 환경친화적 교육태도 분석", 실천유아교육, 23(1), pp.17~36 (2018)
- 박찬주, "초·중등 교사발달 과정에 관한 사례 연구", 교육학연구, 40(1), pp.197~218 (2002), 한국교육학회
- 박희숙, "유아의 환경소양 증진을 위한 가정연계 중심 환경교육 프로그램 개발 및 적용 효과", 유아교육연구, 30(3), pp.215~237 (2010), 한국유아교육학회[DOI]
- 박희숙, "유아 예비교사와 현직교사들의 환경교육 인식과 환경 친화적 태도에 관한 비교 연구", 유아교육학논집, 12(1), pp.99~114 (2008), 한국영유아교원교육학회
- 박희숙, "유아교사의 개인적 요인, 환경교육 인식, 환경친화적 태도에 따른 환경 교수효능감 연구", 유아교육연구, 28(2), pp.51~68 (2008), 한국유아교육학회[DOI]
- 배은주, "숲 유치원 교사와 일반 유아교육 기관 교사의 환경 친화적 교육 태도 및 교사교육 요구", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 백종송, "초등교사의 학습 경험과 환경교육 실천", 환경교육, 32(2), pp.160~173 (2019), 한국환경교육학회[DOI]
- 송순옥, "실천·체험 중심의 환경교육활동이 유아의 환경 친화적 태도 및 감성지능에 미치는 영향력", 아동교육, 27(2), pp.47~64 (2018), 한국아동교육학회[DOI]
- AMOS를 이용한 알기 쉬운 통계분석, "SPSS", pp.2012, 성태제
- 신금호, "유치원 교사들의 유아 환경교육에 대한 인식에 관한 질적 연구", 유아교육학논집, 12(5), pp.429~449 (2008), 한국영유아교원교육학회
- 안지성, "유치원에서 이루어지는 텃밭 가꾸기 활동의 의미", 열린유아교육연구, 16(6), pp.327~361 (2011), 한국열린유아교육학회
- 오유미, "유아교사의 숲교육 경험과 생태감수성, 행복감, 정서지능의 관계", 생태유아교육연구, 18(3), pp.221~240 (2019), 한국생태유아교육학회[DOI]
- 유선희, "유치원 지도서에 나타난 유아환경교육 관련 내용 분석", 열린유아교육연구, 15(2), pp.233~254 (2010), 한국열린유아교육학회
- 이귀영, "생태중심적 유아환경교육 현황과 교사의 인식", 석사, 교육학, pp.2005
- 이현민, "생태 예술을 활용한 환경교육이 초등학생의 환경 감수성에 미치는 영향 - 음악극을 중심으로 -", 환경교육, 23(3), pp.35~49 (2010), 한국환경교육학회
- 이형권, "조절분석과 조절된 매개분석 및 매개된 조절분석의 오해와 진실", 관광연구, 31(3), pp.213~248 (2016), 대한관광경영학회
- 임상희, "환경교육 프로그램의 평가 -체험과 환경적 감수성을 중심으로-", 한국지리환경교육학회지, 12(3), pp.497~507 (2004), 한국지리환경교육학회
- 정윤희, "유아교육기관의 생태환경과 융교사의 환경친화적 태도가 유아의 자연친화적 태도에 미치는 효과", 생태유아교육연구, 13(1), pp.175~197 (2014), 한국생태유아교육학회
- 조정화, "유아교사의 과학 교과교육학지식 수준에 따른 과학교수적극성과 과학불안", 생태유아교육연구, 12(1), pp.139~158 (2013), 한국생태유아교육학회
- 조준오, "유아교사의 교육신념과 교육태도가 수업 전문성에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 17(4), pp.117~141 (2018), 한국생태유아교육학회[DOI]
- 조준오, "보육교사의 과학 교과교육학 지식과 환경 친화적 교육태도 간의 관계", 한국보육학회지, 15(3), pp.69~87 (2015), 한국보육학회
- 조형숙, "협동적 실내정원가꾸기 활동이 유아의 생명존중태도와 친사회적행동에 미치는 영향", 유아교육학논집, 14(2), pp.5~26 (2010), 한국영유아교원교육학회
- 조형숙, "유아 교사의 환경 친화적 태도에 관한 연구", 유아교육학논집, 8(1), pp.33~50 (2004), 한국영유아교원교육학회
- 지성애, "환경교육에 대한 유치원 교사의 인식과 실태 분석", 유아교육학논집, 16(2), pp.5~29 (2012), 한국영유아교원교육학회[DOI]
- 지옥정, "유아교사의 환경교육 경험, 환경지식, 환경친화적 태도가 환경교수효능감에 미치는 영향", 어린이미디어연구, 15(3), pp.279~302 (2016), 한국어린이미디어학회[DOI]
- 최상근, "한국 초・중등교사의 교직사회화 과정 연구", 교육사회학연구, 3(1), pp.57~78 (1993)
- 최아연, "유아교사의 환경감수성과 환경교수효능감의 관계", 석사, pp.2019
- 한미라, "예비유아교사의 텃밭활동 체험의 의미", 유아교육학논집, 11(1), pp.29~63 (2007), 한국영유아교원교육학회
- 한종현, "초등학교 교사들의 환경 친화적 태도와 관련 변인", 석사, 초등실과교육, pp.2002
- Bennett K. R., "Teachers in North Carolina’s environmental education certification program", The Journal of Environmental Education, 36(3), pp.15~21 (2005)
- Baron, R. M., "The moderator-mediator variable distinction in social psychological research : Conceptual, strategic and statistical considerations", Journal of Personality and Social Psychology, 51(6), pp.1173~1182 (1986)
- Flogaitis, E., "Kindergarten teachers’ conceptions of environmental education", Early Childhood Education Journal, 33(3), pp.125~136 (2006)
- Franzen, A., "Environmental attitudes in cross-national perspective : A multilevel analysis of the ISSP 1993 and 2000", European Sociological Review, 26(2), pp.219~234 (2010)
- Hancock, G. R., "The reviewer’s guide to quantitative methods in the social sciences" (2010), Routledge
- Hayes, A. F., "An introduction to mediation, moderation, and conditional process analysis" (2013), The Guilford Press
- Hayes, A. F., "An index and test of linear moderated mediation", Multivariate Behavioral Research, 50(1), pp.1~22 (2015)
- Katz, L. G., "Developmental stages of preschool teachers", The Elementary School Journal, 73(1), pp.50~54 (1972)
- Katz, L. G., "The professional early childhood teacher", Young Children, 39(5), pp.3~10 (1984)
- Kearney, A. R., "The effects of viewer attributes on preference for forest scenes : Contributions of attitudes, knowledge, demographic factors, and stakeholder group membership", Environment and Behavior, 43(2), pp.147~181 (2011)
- Mallinckrodt, B., "Advances in testing the statistical significance of mediation effects", Journal of Counseling Psychology, 53(3), pp.372~378 (2006)
- Preacher, K. J., "Asymptotic and resampling strategies for assessing and comparing indirect effects in multiple mediator models", Behavior Research Methods, 40(3), pp.879~891 (2008)
- Pooley, J. A., "Environmental education and attitudes : Emotion and beliefs are what is needed", Environmental Behavior, 32(5), pp.711~723 (2000)
- Sivek, D. J., "Environmental sensitivity among wisconsin high school students", Environmental Education Research, 8(2), pp.155~170 (2002)
- Spiller, S. A., "Spotlights, floodlights, and the magic number zero : Simple effects tests in moderated regression", Journal of Marketing Research, 50(2), pp.277~288 (2013)
- Tilbury, D., "Environmental education within pre-service teacher education : The priority of priorities", Environmental Education and Information, 11(4), pp.267~280 (1992)
- Vaughan, C., "The effect on environmental education on schoolchildren, their parents, and community members : A study of intergenerational and intercommunity learning", The Journal of Environmental Education, 34(3), pp.12~21 (2003)
- Wilson, R. A., "Nature and young children : A natural connection", Young Children, 50(6), pp.4~11 (1995)
