유아교육기관의 생태환경과 융교사의 환경친화적 태도가 유아의 자연친화적 태도에 미치는 효과
The ecological environment of infant education institutes and the effects of teachers' eco-friendly attitudes on infant’s eco-friendly attitudes
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초록
본 연구는 유아의 생태교육적 효과로서 자연친화적 태도에 대해 유아교육기관의 생태환경과 유아교사의 환경친화적 태도가 얼마나 영향력을 가지는가에 대해서 실증적으로 검증해 보았다. 실증 검증을 위한 연구대상은 전남 동부권의 유치원과 어린이집에 재원하는 만 5세 유아 262명과 그들의 담임교사 115명이다. 연구 결과를 정리하면 다음과 같다. 첫째, 유아교육기관 생태환경은 자원공급(.299) → 근린자연환경(.158) → 시설환경(.101)의 순으로 유아교사의 환경친화적 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교육기관 생태환경은 유아의 자연친화적 태도에 직접적으로 아무런 영향을 미치지 않는 것으로 나타났다. 셋째, 유아교사의 환경친화적 태도는 유아의 자연친화적 태도에 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
We empirically tested the influence of the ecological environment of infant education institutes and the eco-friendly attitudes of infant teachers on infant's eco-friendly attitude. The subjects included 262 infant and 115 kindergarten or child teachers in Chonnamdongbugwon. The results of this study were as follows:First, resource supply influenced neighboring natural environment (. 299), which in turn influenced facilityl environment (.158). (.101) was in the order. Second, the ecological environment of the infant education institute did not affect the infant's eco-friendly attitudes. Finally, teacher's eco-friendly attitudes significantly influenced infant’s eco-friendly attitudes.
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