본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

영유아교사의 보육헌신이 놀이교수효능감에 미치는 영향: 대인관계의 매개효과

A Study of the Relationship between Childcare Commitment and Teaching Efficacy in Children’s Play of Early Childhood Teachers: An Analysis of the Mediating Effect of Interpersonal Relationships

0

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

초록

본 연구는 영유아교사의 보육헌신이 놀이교수효능감에 미치는 영향에 있어서 대인관계의 매개효과를 분석하고자 하였다. 이를 통해 영유아교사의 놀이교수효능감에 긍정적인 영향을 미치는 변인의 다차원적인 이해를 제공하고 영유아교사의 놀이교수효능감 증진을 위한 방안을 마련하는데 연구의 목적이 있다. 연구대상은 부산광역시에 소재한 영유아교육기관의 교사 284명이다. 연구결과에 따르면 첫째, 영유아교사의 보육헌신과 놀이교수효능감, 대인관계 인식 수준은 모두 비교적 높은 수준으로 나타났다. 둘째, 영유아교사의 보육헌신, 놀이교수효능감, 대인관계 각 요인 간에 정적인 상관이 있는 것으로 나타났다. 즉, 보육헌신이 높은 영유아교사는 대인관계와 놀이교수효능감이 높았고 대인관계가 높은 영유아교사는 놀이교수효능감도 높았다. 셋째, 영유아교사의 대인관계는 보육헌신과 놀이교수효능감의 관계에서 부분적으로 매개역할을 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과를 토대로 영유아교사의 놀이교수효능감 증진에 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발을 위한 기초자료를 제공하는 방안을 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to examine the relationship among childcare commitment, teaching efficacy in children’s play, and interpersonal relationship of early childhood teachers. Specifically, this study investigated the mediating effect of interpersonal relationships on the relationship between childcare commitment and teaching efficacy in children’s play of early childhood teachers. The study participants were 251 early childhood teachers working in kindergartens and daycare centers in J province. Questionnaires were used to collect data. The results of the study were as follows: First, it was found that early childhood teachers had relatively high levels of childcare commitment, teaching efficacy in children’s play, and interpersonal relationships. Second, there was a significant positive correlation between childcare commitment, teaching efficacy in children’s play, and interpersonal relationships of early childhood teachers. It was shown that early childhood teachers with a high level of childcare commitment also had high levels of interpersonal relationships and teaching efficacy in children’s play. In addition, teachers with a high level of interpersonal relationships had a high level of teaching efficacy in children’s play. Third, the mediation effect of interpersonal relationships between childcare commitment and teaching efficacy in children’s play was found to be partially significant. This result is meaningful in that it provides basic data on an early childhood teacher training program to improve teaching efficacy in children’s play.

참고문헌 (89)

  1. 고현, "사립유치원에서 개인적 및 환경적 변인이 교사 헌신에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 16(1), pp.145~164 (2009), 미래유아교육학회
  2. 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
  3. 구은미, "보육 프로그램의 질에 영향을 미치는 교사 관련 변인 분석", 박사, 유아교육, pp.2004
  4. 권정윤, "유치원 조직특성과 교사의 심리적 소진간의 관계", 유아교육학논집, 17(5), pp.251~266 (2013), 한국영유아교원교육학회
  5. 권혜진, "교사의 놀이성과 놀이교수효능감의 관계:긍정적 놀이신념의 매개역할", 아동학회지, 33(6), pp.133~147 (2012), 한국아동학회[DOI]
  6. 김명란, "보육교사의 자아탄력성과 교사효능감이 조직헌신에 미치는 영향 연구 : 직무스트레스의 매개효과", 박사, pp.2016
  7. 김민정, "교사효능감과 학교 조직 풍토와의 관계 : 초등학교를 중심으로", 석사, 교육심리, pp.2002
  8. 김성열, "유치원 교사의 직무태도 결정 요인 분석", 교육이론과 실천, 9(1), pp.279~308 (1999)
  9. 김아영, "초등교사들의 교사효능감과 학교조직풍토와의 관계", 교육심리연구, 16(3), pp.5~29 (2002), 한국교육심리학회
  10. 김영분, "보육시설장의 변혁적 리더십과 보육교사의 임파워먼트가 보육헌신에 미치는 영향", 석사, 보육경영, pp.2010
  11. 김유정, "보육교사-원장 간의 관계의 질과 근무기관 내에서 경험하는 사회적 지지가 교사효능감에 미치는 영향", 한국영유아보육학, (68), pp.189~213 (2011), 한국영유아보육학회
  12. 김은영, "유치원 교사의 직무 분석", 한국교원교육연구, 23(2), pp.303~324 (2006), 한국교원교육학회
  13. 김은정, "어린이집 교사의 인간관계와 직무소진이 이직의도에 미치는 영향", 석사, 유아교육전공, pp.2014
  14. 김정주, "보육교사가 인식한 사회적 지지가 전문성 인식과 조직헌신도에 미치는 영향력 분석", 유아교육학논집, 14(4), pp.145~164 (2010), 한국영유아교원교육학회
  15. 김정희, "국공립과 사립 유치원교사의 직무만족과 조직헌신 간의 관계 비교", 유아교육연구, 26(5), pp.307~331 (2006), 한국유아교육학회
  16. 김지은, "유치원 원장의 변혁적 지도성이 교사의 임파워먼트, 스트레스를 통해 조직효과성에 미치는 영향", 박사, 교육행정ㆍ경영, pp.2010
  17. 김철벽, "현실요법을 적용한 원예치료 상담프로그램이 보육교사의 자아존중감, 교사-유아상호작용, 대인관계에 미치는 효과", 박사, 사회복지상담학과 가족상담전공, pp.2013
  18. 김현정, "보육교사 의사소통 훈련프로그램이 교사-유아 상호작용 및 대인관계 향상에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2011
  19. 김현심, "보육교사의 보육헌신에 영향을 미치는 요인", 박사, 노인의료복지학과 노인의료복지전공, pp.2014
  20. 김혜리, "유아교사의 대인관계 스트레스가 교사 효능감에 미치는 영향 : 유아교사 행복감의 매개효과를 중심으로", 유아교육학논집, 21(6), pp.77~103 (2017), 한국영유아교원교육학회
  21. 김희수, "보육교사의 인간관계(원장ㆍ동료교사ㆍ학부모), 업무보상, 근무조건과 심리적 소진", 석사, pp.2016
  22. 노종희, "초·중등교사의 교육헌신의 개념화 및 측정도구개발", 교육행정학연구, 22(2), pp.215~232 (2004)
  23. 박경희, "유치원 교사의 교직헌신 척도 개발 및 관련 변인에 대한 연구", 박사, 유아교육학, pp.2005
  24. 박선해, "보육교사의 직무스트레스와 협동적 조직문화가 임파워먼트에 미치는 영향", 생태유아교육연구, 13(2), pp.71~95 (2014), 한국생태유아교육학회
  25. 박숙영, "장애유아놀이에서 성인개입의 의미와 방법", 놀이치료연구, 6(1), pp.15~27 (2002), 한국아동심리재활학회
  26. 박영미, "유아교사의 교직헌신이 교사 상호작용, 교사-유아 관계에 미치는 영향", 석사, pp.2017
  27. 박찬옥, "한국 유아교육의 질(質) 제고를 위한 정책 방향 탐색", 유아교육학논집, 12(1), pp.5~29 (2008), 한국영유아교원교육학회
  28. 박현경, "유아교사의 놀이교수 효능감이 유아의 가장놀이 사회적 수준과 교사의 놀이 개입 유형에 미치는 영향", 한국교원교육연구, 23(1), pp.215~233 (2006), 한국교원교육학회
  29. 박형신, "보육교사의 전문성지원환경 인식과 조직헌신도, 전문성 인식 간의 관계", 아동교육, 19(2), pp.87~102 (2010), 한국아동교육학회
  30. 서미정, "보육교사의 보육헌신에 대한 원장과 동료의 정서적 지지, 교직선택동기, 셀프리더십 및 보육효능감 간의 구조적 관계", 박사, pp.2016
  31. 서미정, "영아교사의 정서지능, 교직선택동기, 셀프리더십 및 보육헌신간의 관계 분석", 열린유아교육연구, 22(4), pp.145~166 (2017), 한국열린유아교육학회[DOI]
  32. 서은희, "유치원 교사의 직무만족, 조직헌신 및 이직의도에 관한 연구", 열린유아교육연구, 7(3), pp.155~169 (2002), 한국열린유아교육학회
  33. 서은희, "유치원교사의 조직헌신성과 관련된 조직적 변인에 관한 연구", 아동학회지, 22(1), pp.135~146 (2002)
  34. 서지연, "놀이에 대한 유아교사 효능감에 영향을 미치는 직무만족 요인에 관한 연구", 한국교원교육연구, 21(2), pp.45~66 (2004), 한국교원교육학회
  35. 서지은, "영아교사의 놀이신념, 놀이교수효능감이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향", 석사, 아동청소년학과 아동복지전공, pp.2014
  36. 서지은, "영아교사의 놀이신념이 교사-영아 상호작용에 미치는 영향 -놀이교수효능감의 매개효과를 중심으로-", 열린유아교육연구, 19(6), pp.129~150 (2014), 한국열린유아교육학회
  37. 신은수, "1, 2 세 영유아의 사회인지적 놀이 행동발달과 사회적 상호작용 요인에 관한 연구", 한국영유아보육학, 16, pp.53~71 (1998)
  38. 신은수, "놀이에 대한 교사효능감이 교사와 유아의 상호작용과 유아 놀이발달에 미치는 영향", 유아교육연구, 20(1), pp.27~42 (2000)
  39. 신은수, "유아 교사의 놀이에 대한 교수 효능감과 놀이 운영 실제 신념에 관한 도구 개발연구", 유아교육연구, 24(1), pp.49~69 (2004), 한국유아교육학회
  40. 신혜영, "어린이집 교사의 직무 스트레스와 효능감이 교사 행동의 질에 미치는 영향", 박사, 아동·가족학, pp.2004
  41. 안효진, "보육 교사의 놀이 교수 효능감과 장애 유아의 사회성 기술 증진을 위한 교수 전략 수용도와의 관계 연구", 한국생활과학회지, 20(4), pp.777~787 (2011), 한국생활과학회
  42. 엄정애, "영유아 놀이와 교육" (2009), 교문사
  43. 오경숙, "보육교사의 조직헌신과 직무스트레스가 보육시설의 조직건강에 미치는 영향", 한국영유아보육학, (69), pp.81~106 (2011), 한국영유아보육학회
  44. 유수경, "유아교육분야에 나타난 교사 전문성 관련 연구 동향 분석", 열린유아교육연구, 14(3), pp.293~314 (2009), 한국열린유아교육학회
  45. 유영의, "교사의 놀이교수 효능감과 유아의 연령에 따른 구성놀이 질의 차이", 아동학회지, 26(6), pp.111~126 (2005), 한국아동학회
  46. 유현숙, "보육교사의 직무스트레스, 교사효능감, 조직헌신, 소진과 이직의도 간의 구조적 관계", 박사, 교육학과, pp.2013
  47. 윤기영, "유아교사와 학부모의 인간관계", 한국교원교육연구, 17(1), pp.379~404 (2001)
  48. 윤민아, "유아교사의 놀이중심교육과정 실천에 대한 어려움과 현장 지원 요구", 유아교육연구, 39(3), pp.5~30 (2019), 한국유아교육학회[DOI]
  49. 이경님, "유아교사의 경력과 정서지능 및 부모-교사 협력관계가 놀이교수효능감에 미치는 영향", 한국보육학회지, 19(4), pp.155~169 (2019), 한국보육학회[DOI]
  50. 이순자, "직무만족과 교사헌신의 관계", 석사, pp.2008
  51. 이은숙, "보육교사의 직무스트레스와 보육효능감 및 보육헌신이 행복감에 미치는 영향", 한국보육학회지, 16(4), pp.107~127 (2016), 한국보육학회
  52. 이재진, "영유아 교사의 놀이신념, 놀이교수효능감, 교사-영유아 상호작용의 관계", 석사, 유아교육전공, pp.2013
  53. 이정미, "보육교사의 조직헌신도에 영향을 미치는 관련 변인들의 구조모형 분석", 박사, pp.2015
  54. 이지현, "보육교사의 근무환경과 이직의도에 관한 연구", 석사, pp.2015
  55. 임영심, "표준보육과정과 2007년 개정유치원교육과정에 반영된 유아문학교육의 의미 분석", 어린이문학교육연구, 10(2), pp.201~222 (2009), 한국어린이문학교육학회
  56. 전효훈, "유치원 교육과정에서 놀이의 활용에 관한 경력 교사의 경험과 어려움의 해결방안", 유아교육학논집, 15(5), pp.305~334 (2011), 한국영유아교원교육학회
  57. 정광희, "헌신적인 교사의 특성 탐색 연구", 한국교육, 35(2), pp.63~94 (2008), 한국교육개발원[DOI]
  58. 정보옥, "보육교사의 전문성인식, 조직헌신도 및 이직의도에 관한 연구", 석사, 상담심리전공, pp.2014
  59. 정은진, "영유아교사의 눈치, 공감능력, 대인관계 간의 관계", 석사, pp.2019
  60. 조미영, "에니어그램 훈련프로그램이 보육교사의 자기효능감과 대인관계에 미치는 효과에 관한 연구", 석사, 아동상담, pp.2009
  61. 조성연, "한국형 보육교사 직무만족척도개발을 위한 타당화 예비연구", 가정과삶의질연구, 28(5), pp.89~100 (2010), 가정과삶의질학회
  62. 조성연, "유아의 그림을 통해 본 유아교육기관에서의 놀이에 대한 이미지와 의미", 박사, 유아교육학과, pp.2012
  63. 조영란, "유아교사의 문제행동지도 효능감에 대한 개인적 변인과대인관계 변인의 영향", 한국지역사회생활과학회지, 20(3), pp.437~448 (2009), 한국지역사회생활과학회
  64. 조영희, "유치원교사의 놀이에 대한 교수효능감 검사도구 개발에 기초한 놀이에 대한 교수효능감의 연구", 석사, 유아교육학, pp.1999
  65. 조형숙, "사립유치원 교사의 교직생활 보람에 관한 연구", 어린이미디어연구, 9(3), pp.91~117 (2010), 한국어린이미디어학회
  66. 주봉관, "유아교사의 사기에 관한 연구", 박사, 유아교육학, pp.2008
  67. 지성애, "유치원교사의 미술교수효능감 분석", 유아교육학논집, 17(3), pp.5~29 (2013), 한국영유아교원교육학회
  68. 채혜경, "유아교사의 대인관계 의미 탐색", 교육혁신연구, 29(1), pp.467~490 (2019), 교육발전연구소[DOI]
  69. 최지현, "놀이에 대한 교사의 자기 평가와 교수 효능감의 관계 연구", 석사, 유아교육학, pp.2003
  70. 한석실, "유치원 교사의 교사효능감 확인 연구", 미래유아교육학회지, 10(1), pp.207~240 (2003), 미래유아교육학회
  71. 허민정, "유아교사의 놀이 중심 교육과정 인식에 대한 개념도 분석 : 2019 개정 누리과정을 중심으로", 석사, pp.2020
  72. 황보영란, "유아교사의 조직헌신성과 관련된 사회 조직적 변인에 관한 연구", 아동학회지, 22(1), pp.135~146 (2001)
  73. 황신숙, "보육교사의 성취목표성향과 교사 효능감 및 교직 헌신도의 관계 연구", 석사, 유아교육과 유아교육전공, pp.2012
  74. 황해익, "영유아. 아동연구에서의 SPSS자료분석" (2016), 창지사
  75. 홍길회, "대인관계증진 프로그램을 통한 유아교사의 대인관계 역량의 변화", 육아지원연구, 13(1), pp.245~269 (2018), 한국육아지원학회[DOI]
  76. Allinder, R. M., "The relationship between efficacy and the instructional practices of special education teachers and consultants", Teacher Education and Special Education, 17, pp.86~95 (1994)
  77. Bandura, A, "Self-efficacy : The exercise of control" (1997), L. W. H. Freeman
  78. Cheng, S. F., "A teacher’s understanding and practices regarding children’s play in a Taiwanese kindergarten", Doctor, pp.2000
  79. Denham, C. H., "Teacher sense of efficacy : A definition of the construct and a model for future research", Educational Research Quarterly, 6, pp.39~63 (1981)
  80. Frost, J. L., "Play and playscapes" (1992), Delmar
  81. Gibson, S., "Teacher efficacy : A construct validation", Journal of Educational Psychology, 76, pp.569~582 (1984)
  82. Harwood, D., "'It’s more than care’ : Early childhood educators concepts of professionalism", Early Years, 33(1), pp.4~17 (2012)
  83. Hoy, W. K., "Quality middle schools : Open and healthy" (1998), Corwin Press
  84. Joo, B., "The effects of organizational learning culture, perceived job complexity, and proactive personality on organizational commitment and intrinsic motivation", Journal of Leadership & Organizational Studies, 16(1), pp.48~60 (2009)
  85. Moore, W., "Teacher efficacy, power, school climate and achievement: A desegregation district's experience", the Annual Meeting of the American Education Research Association (1992)
  86. Najafi, S., "Investigating the relationship between organizational justice, psychological empowerment, job satisfaction, organizational commitment and organizational citizenship behavior : An empirical model", African Journal of Business Management, 5(13), pp.5241~5248 (2011)
  87. Rosenholtz, S., "Education reform strategies : Will they increase teacher commitment", American Journal of Educational Research, 74, pp.185~190 (1987)
  88. Saracho, P. N., "Studying Teachers in Early Childhood Settings", pp.1~25 (2003), Information Age Publishing
  89. Tschannen-Moran, M., "Teacher efficacy : Its meaning and measure", Review of Educational Research, 68(2), pp.202~248 (1998)

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (9건)