영유아를 위한 생태음악 프로그램 개발연구: 동양음악사상을 기반으로
Development of an eco music program for early childhood: Based on ideas from the oriental music tradition
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초록
본 연구는 동양음악사상에 기반하여 영유아를 위한 생태음악 프로그램을 개발하는 것이 목적이다. 이를 위한 연구 절차는 다음과 같다. 첫째, 프로그램 시안 초안 개발 단계에서는 문헌고찰 및 선행연구를 분석하고 면담 및 심층면담의 사전조사를 통해 프로그램 시안의 초안을 구성하였다. 둘째, 프로그램 시안 개발 단계에서는 현장 전문가 면담과 자기 실행적 연구, 전문가 협의회를 통해 프로그램 시안을 확정하였다. 셋째, 프로그램 최종안 개발 및 확정 단계에서는 확정 시안을 현장 적용하고 전문가 협의 및 자문을 통해 체계를 점검하여 프로그램 최종안을 확정하였다. 연구 결과 생태음악 프로그램 최종안은 즐거움과 즐김의 락(樂), 가무악 일체와 조화 및 어울림의 화(和), 자연스러움과 자유로움의 자(自), 지극하고 꾸준한 (致), 자연본성의 정(情)이라는 핵심개념 아래 기본방향을 제시하였다. 구성 원리는 유희성, 조화성, 자연성, 일상성, 본질성의 다섯 가지 내용원리에 따라 가, 무, 악의 방법으로 풀어내며 청응현화의 방법원리로 드러난다. 이에 따라 구성 체계는 목적 및 목표, 내용과 방법, 교사역할 및 평가로 제시하였으며 프로그램 연행 예시와 연행을 위한 교사의 준비, 시간과 공간의 준비, 프로그램 연행 지원을 위한 노래․놀이 및 악기 선정 방법과 노래목록을 제시하였다.
Abstract
This study is aimed to develop an ecological music program for early childhood based on ideas from the Oriental music tradition. The research procedure entailed the following steps. First, to draft the program proposal a literature review and in-depth interviews were conducted to inform the program content. Second, in the program development stage, the proposed content was subjected to field expert interviews, self-executive research, and expert councils. Third, to compile the final draft, the proposed program content was implemented on-site, and experts were consulted. Consequently, the final draft of the ecological music program reflects the core concepts of pleasure and enjoyment, universal harmony through singing and dancing to music, natural and free self-regulation, extreme and steady, and authenticity. The composition principle is solved in the way of A, no, and evil according to five content principles, namely: playability, harmony, nature, daily practice, and essentiality, revealed through the methodological principle of auditory manifestation. Accordingly, the composition system is presented in this paper as purpose and goals, content and methods, teacher role, and evaluation. Additionally, to guide program implementation, this paper provides, teacher preparation guidelines temporal and spatial preparation guidelines and song, play, and instrument selection methods, as well as song lists.