통합적 유아음악교육 프로그램 모형 개발
Development of integrated early childhood music education program model
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초록
본 연구에서는 유아들의 음악성 및 전인발달을 위한 통합적 유아음악교육 프로그램 모형을 개발하고자 하였다. 이를 위해 선정된 사례 유치원의 만 4세, 5세 반 3년 동안의 음악교육활동을 빈도분석과 내용분석으로 연구하였다. 담임교사와의 반 구조화 된 심층면담을 수행하였고, 교육계획안, 음악활동 사진자료, 악보, 활동결과물 등 수집된 자료들도 분석하였다. 사례분석 결과를 토대로 음악적 개념, 유아음악활동유형, 누리과정, 통합적 요소를 고려한 가창활동중심 5단계 유아음악교육 프로그램 모형과 감상활동중심 5단계 유아음악교육 프로그램 모형을 개발하였다. 5단계는 사전활동 - 1차시∼3차시(도입-전개-마무리)유아음악활동 - 확장활동으로 개발하였고, 1～3차시 유아음악활동은 음악영역 내에서의 통합, 음악과 예술영역 내에서의 통합이 이루어지도록 개발하였다. 그 중 개발된 슈베르트 ‘마왕’의 1∼3차시 교육계획안을 제시하였다.
Abstract
In this study, integrated early childhood music education program model were developed for development of musicality and whole child development. For the case of 4 and 5 years old classes in the kindergarten, frequency analysis and content analysis of the music education activity for past three years was done. Semi-structured in-depth interviews of teachers were conducted and materials for musical activity such as education plans, pictures, music scores and activity result documents were analyzed. Based on the case analysis, and introducing musical concept, various types of early childhood music activities, Nuri-curriculum and integration of education components, five stage models of integrated early childhood music education program for singing activities and music appreciation were developed. Five stage models include pre-activities, period 1∼3(introduction - development - finishing) music activities and extended activities. Period 1～3 musical activities integrate music area and music and art areas. An example of period 1～3 activity plans, Schubert's 'Devil' was proposed
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