본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

دراسة في التغيرات عند الطلاب الجامعيين المتخصصين في الدراسات العربية - تركيزا على الدوافع والاتجاهات

아랍학 전공 대학생의 아랍어 학습 동기와 태도의 변화양상에 대한 연구

공지현
한국중동학회 (Korean Association Of Middle East Studies)|2012.10|한국중동학회논총 (Korean Journal of Middle East Studies)|제33권 제2호|pp. 55-78|DOI 10.23015/kames.2012.33.2.003

0

조회

0

다운로드

1

인용

0

참고문헌

키워드

학습 동기아랍어 교육통합적 동기도구적 동기아랍인에 대한 태도교사에 대한 태도학습 활동의 중요도
주제분류지역학

초록

본 연구는 지난 10여년간 한국 대학의 아랍학 관련 전공자들의 학습 동기와 태도 및 학습 요구의 변화 양상을 조사하여 그 결과물을 아랍어 교육 현장에 제공함으로써 학습자 중심의 아랍어 교육을실현하는데 일조하는 것을 목표로 하였다. 이를 위해서 1999학년과 2011학년에 국내 대학에서 아랍학을 전공하고 있던 재학생들을 대상으로 이루어진 설문 조사 결과물을 상호 비교•분석하였다. 학습 동기를 통합적 동기와 도구적 동기로 나눈 후 1999학년 재학생들과 2011학년 재학생들을 비교한 결과, 2011학년 재학생들의 도구적 동기가 1999학년도 재학생들에 비해 크게 증가하였음을 확인할 수 있었다. 이는 한국 사회에서 아랍어의 도구적 기능이 증가하였음을 의미할 수 있는 결과이다. 또한 아랍인에 대한 학생들의 태도는 같은 기간 동안 주목할 만한 변화가 없었고, 학생들의 아랍어 교사에 대한 태도는 상당히 향상되었음이 조사되었다. 학습 활동의 중요도 측면에서 1999학년도 학생들의 경우 말하기, 문화, 어휘 순으로 중요성을 두고 있었던 반면에 2011학년도 학생들은 조사대상이었던 6개의학습활동–말하기, 어휘, 문화, 쓰기, 강독, 문법-모두에중요성을두고있음이조사되었다.

참고문헌 (30)

  1. Dornyei, Z., "Conceptualizing motivation in foreign language learning", Language Learning, 40(1), pp.45~78 (1990)
  2. Gardner, R. C., "Social psychology and second language learning: The role of attitudes and motivation" (1985), Edward Arnold Publishers
  3. Gardner, R. C, "An instrumental motivation in language study: Who says it isn't effective?", Studies in Second Language Acquisition, 13, pp.57~72 (1991)
  4. Hernandez, T., ""Integrative Motivation as a Predictor of Success in the Intermediate Foreign Language Classroom", Foreign language annals, 39(4), pp.605~625 (2006)
  5. Horwitz, E. K., "Surveying student beliefs about language learning, Learner Strategies in Language Learning", Wenden & J. Robin, pp.119~132 (1987)
  6. Husseinali, Ghassan, "Who is studying Arabic and why? A survey of Arabic students' orientations at a major university", Foreign language annals, 39(4), pp.395~412 (2006)
  7. Kachru, Braj B., "World Englishes: Approaches, issues and resources", Language Teaching, 25, pp.1~14 (1992)
  8. Kouritzin, S. G., "An international comparison of socially constructed language learning motivation and beliefs", Foreign language annals, 42(2), pp.287~317 (2009)
  9. Kuhlmeier, H., "Attitudes and Achievments in the First Year of German Language Instruction in Dutch Secondary Education", The Modern Language Journal, 80(4), pp.494~508 (1996)
  10. Lukmani, Y. M., "Motivation to learn and language progiciency", Language Learning, 22, pp.261~273 (1972)
  11. Lusin, Natalia, "Changes in Rank among Commonly Taught Language, 1995-2009", ADFL Bulletin, 41(3) (2011)
  12. Mantle-Bromley, C., "Positive Attitudes and Realistic Beliefs: Links to Proficiency", The Modern Language Journal, 79(3), pp.372~386 (1995)
  13. Muchnick, A. G, "Attitudes and motivations of American students of Spanish", The Canadian Modern Language Review, 88, pp.254~261 (1982)
  14. Norton, B., "Language learning, social identity and immigrant women", 박사, University of Toronto, 1993
  15. Rudzi, M, "Penilaian program Diploma Kesetiausahaan Eksekutif di Universiti Teknologi MARA", 박사, pp.2003
  16. Taha, T. A., "Arabic as "a critical-need" Foreign Language in Post-9", 11 Era: A study of students' attitudes and motivation, 2007, pp.34(4), 150~160
  17. Taylor, D. M., "Threat to ethnic identity and second-language learning, In Language, ethnicity and intergroup relations", pp.99~118 (1997), Academic Press
  18. Warden, C. L, "Existence of integrative motivation in an Asian EFL setting", Foreign language annals, 33(5), pp.535~547 (2000)
  19. "Enrollments in Languages Other Than English in United States Institutions of Higher Education" (2012)[URL]
  21. Kong Ji Hyun, "College students' motivation for learning Arabic and their perception on Arab people and Arab culture - focusing on the Arabic language learning as an liberal are course", Arabic Language and Literature, 14(1), pp.1~32 (2010)
  22. 정한기, "문화에 대한 태도와 학습동기가 사관생도의 영어성취도에 미치는 영향", 비교문화연구, 19, pp.313~338 (2010), 비교문화연구소
  23. Oh Myung Keun, "A study on Arabic learner's motives and attitudes", Foreign Languages Education, 7(1), pp.327~353 (2000)
  24. 김은희, "교양 중국어 학습자의 학습동기, 태도, 만족도에 관한 연구", 중국인문과학, 46(46), pp.181~201 (2010), 중국인문학회
  25. 박은희, "한국 대학생의 일본어 학습동기와 일본인식에 관한 연구", 동북아 문화연구, 1(17), pp.517~534 (2008), 동북아시아문화학회
  26. Brown, H. D., "Principles of Language Learning and Teaching, 4th ed" (2001), Pearson Educational Korea
  27. "Seoul Shinmun"[URL]
  28. مدكور، على أحمد, "مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى، دار الفكر العربي، القاهرة.", ~ (2010)
  29. رسلان، مصطفى, "تعليم اللغة العربية، دار الثقافة للنشر والتوزيع، القاهرة", ~ (2005)
  30. "عمر، عمار. دوافع تعلم اللغة العربية لغير الناطقين بها"[URL]

관련 논문AI추천

아랍어 학습자들의 학습 동기와 요구에 관한 연구공지현한국아랍어아랍문학회 · 아랍어와 아랍문학2011 · 제15권 제2호대학생들의 아랍어 학습동기와 아랍인 및 아랍문화에 대한 인식 연구 - 교양 과목으로서의 아랍어 학습을 중심으로공지현한국아랍어아랍문학회 · 아랍어와 아랍문학2010 · 제14권 제1호9.11 이후 한국인 아랍어 학습자들의 학습 동기와 태도에 관한 연구공지현, 신기일한국아랍어아랍문학회 · 아랍어와 아랍문학2015 · 제19권 제1호한국인 아랍어 전공 대학생의 학습동기와 학습경험/태도 중재방안에 관한 연구공지현, 김보영, 백혜원중동문제연구소 · 중동문제연구2024 · 제23권 제2호Motivation in Arabic Language Learning among Korean Students: The Role of Arabic Cultural Elements최진영한국중동학회 · 한국중동학회논총2010 · 제31권 제2호한국인 대학생 아랍어 학습자들의 제2언어 동기 자아체계에 관한 연구공지현중동문제연구소 · 중동문제연구2017 · 제16권 제3호

이 간행물의 다른 논문 (4건)

중동 자동차산업 발전과 한국의 대응전략현영석pp. 1-31북아프리카 무슬림이주자에 대한 비용편익측면에서의 다문화정책 분석정창근, 김중관pp. 33-54아랍어 Iltifāt의 조건과 제약에 관한 연구윤용수pp. 79-1041967년 아랍-이스라엘 전쟁, 그 트라우마와 전향: 시리아 시인 니자르 깝바니를 중심으로임병필pp. 105-128
원문 보기