논문KCI 등재
促進學習的漢字書寫評估工具：面向母語非華語的學生
An assessment tool for the learning of Chinese character writing by non-Chinese speaking students
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
漢字的構字單位，可以從整字、部件和筆劃三個層次來分析，硏究者圍繞這三個層次，以及它們的關係，探究書寫的規律，書寫常見的錯誤。香港的非華語學生，書寫漢字的困難和錯誤又不同於香港本地學生(母語為中文)。本硏究以香港非華語學生學習中文的過程為硏究基礎。透過書寫筆劃﹑部件﹑字﹑詞及句子方面，設計出一個寫字評估工具，以評估非華語學生的書寫表現及能力。
Abstract
한자를 구성하는 단위는 완정한 형태의 자형과 부건, 필획의 세 개의 구조로 구성되어 있다. 본고는 이 세 개 구조의 층차 및 그들의 관계를 밝히는 한편, 한자쓰기의 규칙성을 발견하여 한자 쓰기에서 드러나는 오류 현상을 살펴보았다. 홍콩에 거주하는 제2언어 모국어 사용 학생들이 한자를 서사할 때 나타나는 오류는 모국어가 중국어인 홍콩 출신의 학생들과는 다른 경향성을 보였다. 이 연구는 홍콩에 거주하는 2언어 모국어 사용 학생들이 한자를 습득하는 과정을 기초로하여 진행되었으며, 필획 쓰기, 부건 쓰기, 글자 쓰기, 단어 및 문장 쓰기의 방면에서 조사하고, 한자쓰기를 평가할 수 있는 도구를 설계하여, 홍콩에 거주하는 2언어 모국어 사용 학생들의 쓰기 모양과 능력을 평가하고자 한다.
참고문헌 (35)
- 王寧, "漢字構形理據與現代漢字部件拆分", 語文建設, (3), pp.4~9 (1997)
- 王寧, "漢字" (1999), 海峰出版社
- 昌學湯, "錯別字心理學理論對漢字教與學的應用硏究舉要", 武漢交通管理幹部學院學報, 4(1), pp.54~62 (2002)
- 吳靜慧, "中文書寫困難兒童和普通兒童在視知覺", 석사, pp.2005
- 吳錦義, "國民小學學生硬筆字書寫硏究" (1988), 新竹師院
- 范祖, "初級階段中亞留學生漢字書寫偏誤分析", 伊利師範學院學報, (3), pp.75~78 (2010)
- 林寶貴, "國小學童書寫語言測驗指導手冊" (2000), 師大特教系
- 林寶貴, "國小學童書寫語言測驗指導手冊" (2003), 特教工作小組
- 柯華葳, "國民小學常用字及生字難度硏究——低年級" (1987), 台灣國民學校教師硏習會
- 全港性系統評估：2007年全港性系統評估，第一至第三學習階段中國語文科․ 英國語文科․ 數學科學生基本能力報告, "香港考評局", ~ (2007)
- 香港課程發展議會, "中國語文課程補充指引(非華語學生)" (2008), 香港教育局
- 香港教育局, "非華語學生校內評估工具" (2010), 香港教育局
- 香港課程發展議會, "小學中國語文建議學習重點(試用)" (2008), 香港教育局
- 香港課程發展議會, "中學中國語文建議學習重點(試用)" (2007), 香港教育局
- 施正宇, "外國留學生形符書寫偏誤分析", 北京大學學報(哲學社會科學版), 36(4), pp.147~153 (1999)
- 姜學清, "高師學生寫錯字的心理學硏究", 棗莊學院學報, 23(4), pp.28~29 (2006)
- 洪儷瑜, "基本讀寫字綜合測驗指導手冊" (2003), 心理
- 徐子亮, "漢字的認知及教學方法, 中國對外漢語教學學會第六次學術討論會論文選" (1999), 華語教學出版社
- 高尚仁, "書法心理學" (1986), 東大圖書公司
- 彭望蘇, "部件構字錯誤類型分析", 貴陽師專學報, (4), pp.31~36 (2000)
- 黃沛榮, "由部件分析談漢字教學的策略", 華文世界, 94, pp.16~22 (1999)
- 黃沛榮, "漢字教學的理論與實踐" (2003), 樂學書局
- 楊坤堂, "國小兒童書寫語文能力診斷測驗" (2001), 心理
- 劉興漢, "國小學生學習寫中文錯誤之分析", 教育與心理硏究, (10), pp.189~198 (1987)
- 謝錫金, "中國語文課程, In 教材及教法：面向有特殊學習需要的學童" (2008), 香港大學出版社
- 謝錫金, "綜合高效識字教學法" (2002), 青田教育中心
- 謝錫金, "縱橫漢字輸入法教學發展的硏究" (2007), 廣東高等教育出版社
- 謝錫金, "快速學漢字—部件識字遊戲" (2009), 新雅文化事業有限公司
- 蘇淑貞, "中國閱讀障礙學童之類型及智力測驗", 中華心理學刊, (26), pp.41~48 (1984)
- Chen, X, "Visual-spatial properties and orthographic processing of Chinese characters, In Cognitive Neuroscience Studies of the Chinese language", pp.175~194 (2002), Hong Kong University Press
- Gao, D. G, "Psycho-geometric analysis of commonly used Chinese characters, In Cognitive Neuroscience Studies of the Chinese language", pp.195~206 (2002), Hong Kong
- Kao HSR, "Control modes and task complexity in tracing and handwriting performance", Acta Psychol, 54, pp.69~77 (1983)
- Council for Cultural Co-operation, Education Committee, Modern Languages Division, Strasbourg, "Common European Framework of Reference for Languages: Learning, teaching and assessment" (2001), Cambridge University Press
- Hamstra-Bletz, Lisa, "A longitudinal study on dysgraphic handwriting in primary school", Journal of learning disabilities, 26(10), pp.689~699 (1993)
- Perfetti, C. A, "How the mind meets the brain in reading: A comparative writing systems approach, In Cognitive Neuroscience Studies of the Chinese language" (2002), Hong Kong University Press
관련 논문AI추천
香港南亞裔學生學習寫字的困難岑紹基, 張燕華한국한자한문교육학회 · 漢字漢文敎育2011 · 제1권 제26호愉快有效的漢字部件識字法謝錫金한국한자한문교육학회 · 漢字漢文敎育2011 · 제1권 제26호漢字字母教學法 : 理論和實踐陳耀良, 黃震遐한국한자한문교육학회 · 漢字漢文敎育2011 · 제1권 제26호非華語學童認讀漢字研究關之英한국한자한문교육학회 · 漢字漢文敎育2014 · 제1권 제34호韩国汉语二语学习者初等手写汉字笔画书写研究曹璐대한중국학회 · 중국학2025 · 제91호電子學習對香港小學生書寫漢字的影響冼俊文, 巢偉儀, 林偉業, 陳敬萍, 馬嘉敏한국한자한문교육학회 · 漢字漢文敎育2014 · 제1권 제33호