본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

초등교사의 전문성과 교육대학 프로그램의 관계

A Study on the Relationship between the Professionalism of Elementary School Teachers and Program of Teachers' Colleges

0

조회

0

다운로드

11

인용

0

참고문헌

키워드

주제분류교육학

초록

초등교사의 전문성을 결정짓는 요인으로서 교육대학의 프로그램은 매우 중요하다. 많은 연구들이 교육대학 프로그램이 교사의 전문성을 기르는 데 문제가 있음을 지적하고 개선방안을 제시하였다. 이 연구는, 기존 연구와 달리, 교사의 전문성이 무엇인지, 그리고 교육대학의 하위 프로그램들이 이러한 전문성에 어떤 영향을 미치고 있는지 교사들의 시각에서 질적으로 드러내고자 하였다. 서울시내 모 초등학교 교사 10명에 대한 심층면담 결과, 교사들은 학생들의 교육 이외에도 행정, 상담, 인간관계, 지역사회 봉사 등 여러 영역에서 전문성이 요구된다고 인식하고 있는 한편, 교육대학 프로그램은 실습을 제외하고는 이러한 전문성을 기르는 데 별로 도움을 주지 못하고 있는 것으로 인식하고 있었다. 이러한 연구결과는, 교육학에 대한 교육본위론의 입장과 아울러 전문성에 관한 기술적 합리주의보다는 실천적 인식론의 주장을 지지하고 있다. 실천적 인식론에 따른 교사양성과정의 개편이 요구된다.

Abstract

A Study on the Relationship between the Professionalism of Elementary School Teachers and Program of Teachers' Colleges

참고문헌 (32)

  1. "초등교사의 전문성 탐색", 14(2), pp.159~179 (2001)
  2. "교육대학교 교육과정 조직의 원리에 관한 연구", 30 (1994), 79-113
  3. "사도확립과 전문성 확립 청주사범대학 사도문화연구소" (1984)
  4. "초등교사의 교직의식 및 초등교육의 전문성에 관한 진단" (1992), 111-130
  5. "정치로부터 자유로운 교육 교육정치학 읽기" (2001), 원미사
  6. "한국 교육정치학의 반성과 발전과제", 11, pp.62~88 (2004)
  7. "교대생이 바라본 초등교원 양성 교육의 문제점과 개선방안", 10, pp.219~264 (1996)
  8. "교사의 교직전문화에 대한 인식연구" (1988), 인하대학교
  9. "초등교원 양성 교육과정의 분석 교육대학교를 중심으로", 36, pp.315~359 (1999)
  10. "교육대학교의 발전 방향과 과제" (2002), 서울교육대학교 초등교육연구원
  11. "교육대학과 초등학교와의 연계 강화 프로그램 계발" (2003), 교육인적자원부
  12. "학교의 기능에 대한 사회적 요구의 성격 다중성과 모호성", 42(2), pp.133~162 (2004)
  13. "교육대학의 기능과 초등학교 교사의 요구", pp.295~311 (1995)
  14. "초등학교 교직문화 연구" (1998), 교육과학사
  15. "초등교육학개론" (1999), 문음사
  16. "교육의 정체 혼미와 교육학의 과제", 5(1) (1990)
  17. "학문과 교육 중-1 학문이란 무엇인가" (2005), 서울대학교 출판부
  18. "초등교사 전문성과 양성교육", 38(2), pp.193~217 (2001)
  19. "한국의 교육과정 개발의 전통 합리주의적 개발과 적용" (1988)
  20. "질적 연구 방법과 사례" (1999), 교육과학사
  21. "초등교원의 전문성", 43(4), pp.26~33 (2001)
  22. "교사 전문능력 개발의 합리주의적 관점과 그 대안", 33(1), pp.331~348 (1996)
  23. "중등교원양성 교육과정의 전문성 확보", 99, pp.1~22 (1997)
  24. "교직의 전문직성에 관한 반성적 논의 교육학연구", pp.44~77 (1994)
  25. "초등교육학과 초등교육" (1999)
  26. "Becoming critical: Education knowledge and action research" (1996), Falmer
  27. "The theory-practice relationship in teacher training" (1990), Cassell
  28. "Professional knowledge and professional practice" (1995), Cassell
  29. "Rationalism and politics and other essays" (1962), Routledge & Keagan Paul
  30. "How professionals think in action" (1983)
  31. "Educating the reflective practitioner" (1987), Jossey-Bass Publishers
  32. "Teachers as collaborative learners" (1991), Open University Press

관련 논문AI추천

이 간행물의 다른 논문 (13건)